Diagnóstico Inicial o Autoevaluación 4.1. El niño necesita ser convocado permanente a participar en los recreos y interactue con sus pares, ante la negatividad, Alejandro prefiere deambular en forma persistente corriendo de puntitas de pie y con aleteos en el patio de forma estructurada, en cierta hora de la mañana, se lo nota agobiado ya no las normas, pautas y límites que forman parte de la dinámica áulica y institucional. El Programa de Integración Escolar se constituye en un conjunto de recursos y apoyos para los establecimientos educacionales, que en el aula se traducen en estrategias pedagógicas diversificadas, recursos humanos especializados, capacitación para los docentes y materiales educativos pertinentes a las necesidades de los estudiantes. Revisión histórica y análisis de las prácticas de integración actuales. Se tendrán en cuenta las necesidades especiales de los, Nuestro establecimiento no tiene procesos de selección, siempre ha recibido niños y niñas con necesidades educativas especiales otorgándoles el apoyo de un equipo, “KIM” para el desarrollo de las Inteligencias Múltiples: Kinestésico, Musical e Interpersonal en los niños con necesidades educativas especiales en la, La inclusión constituye un desafío al que se han adherido los sistemas educativos internacionales para mejorar la calidad de la enseñanza y la respuesta a la diversidad, De acuerdo con el documento “La diversidad en el aprendizaje y la inclusión en los programas IB”, una política de inclusión es una buena práctica que refleja: la declaración de, o Promover la práctica de atributos del BI y su relación con la aceptación de la diversidad en pos de fomentar la cultura inclusiva. Y es precisamente en relación a este aspecto que se ha puesto de manifiesto como uno de los principales obstáculos para llevar a cabo el proceso de integración. En ámbitos formados por su propio interés -que no sean parte de un curso, o una capacitación provista La Reforma Educacional ha llevado a cabo. 0000001352 00000 n 2014 -Tercera sección, continúa con el proyecto de integración. El papel de la escuela en la salud y en la enfermedad. La identificación de una necesidad, los intereses institucionales, académicos y personales. NATALIA VASQUEZ CASTRILLON FUNDAMENTACIÓN PSICOLÓGICA Y PEDAGÓGICA DEL CURRÍCULO. Content uploaded by Ramón Vidal Pla López. Proyecto de Integración Escolar Colegio Nahuelquin Estrategias organizativo - metodológicas para la Co-enseñanza Establecer las condiciones y las capacidades con que cuenta el establecimiento educacional, y aquellas a desarrollar, para educar a todos los estudiantes, incluyendo a. Debido a la relevancia que concierne para la presente investigación, en el marco referencial se abordan también las creencias, ya que de acuerdo a las racionalidades que subyacen del Cuando hablamos de educación para la diversidad estamos hablando de una educación libre de raza, color, nación y todo tipo de credo religioso. Los objetivos que nos planteamos para este curso escolar 2014/2015 están en función El Stop Online Piracy Act (español: Cese a la piratería en línea) también conocido como Ley SOPA o Ley H.R. Representar escenas inventadas a través de los títeres, utilizando algunos recursos básicos de la estructura dramática. La representación social puede definirse como imágenes, conjunto de significados, sistema de referencia, categorías que nos permiten, comprender, interpretar, clasificar, hechos, fenómenos y personas que tienen algún vínculo con nosotros mismos (Jodelet, 1993). CIENCIAS SOCIALES En relación al tema, Magendzo (1997) expone que no concuerdan las exigencias educativas con los principios de equidad y calidad, y por otra parte, avanzar en un proceso de transformación cultural, implica modificar concepciones dominantes de la cultura escolar que se expresan, por ejemplo, en prácticas autoritarias, poco participativas y todo aquello que tienda a negar a niños y jóvenes su calidad de sujeto de derecho. La docente propondrá que cada niño realice un dibujo para luego regalárselo a un compañero. Propiciar un abordaje integrado de contenidos y áreas. 13-1464 Inicio en el uso de instrumentos, por ejemplo, lupas. CONGRESO “Ser Adolescente Hoy” Madrid- Noviembre 2005 FAD –Fundación de Ayuda contra la Drogadicción Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales Proyecto de intervención escolar en, ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ”. muestra el proyecto de la materia de calculo 1 sobre el uso de las integrales para medir la altura de un puente. El Programa de Integración Escolar es una estrategia inclusiva del sistema escolar que tiene el propósito de entregar apoyos adicionales a los estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE) de carácter permanente (asociadas a discapacidad) o transitorio que asisten a establecimientos de educación regular. FANDA ofrece el servicio de Apoyo a la Integración Escolar adhiriendo a la Ley de Educación Nacional N°26.206/06 que establece que la obligatoriedad escolar en todo el país se extiende desde la edad de cinco años hasta la finalización del nivel de la Educación Secundaria, correspondiendo a cada jurisdicción asegurar el cumplimiento de . . Especial a través de la historia en nuestro país, para continuar con la Integración Escolar y los Proyectos de Integración Escolar. escolar. Tema El Currículo establecido por la Administración, hace explícitas las intenciones del sistema y orienta la práctica docente, pero, al constituir un modelo abierto y flexible, deberá ser desarrollado tanto en los niveles de Centro/etapa como de aula. 2). Presentado en el curso 2007-2008. x��Y�n����;pIg����ʵ�@�}*� que evidencian dificultades. De la evaluación final 2017, surge que el alumno ha logrado los objetivos prioritarios planteados en su PPI. Dicho proyecto de integración escolar están enmarcado dentro de las propuestas en educación para lograr y desarrollar la equidad y la calidad del proceso de aprendizaje. Con esta base se realizan ajustes generales a la programación, para necesarias del niño, sino que es imprescindible asumirlas y Exploración de los movimientos del cuerpo. El Programa de Inclusión e Integración de Jóvenes, impulsado por la Secretaría de Inclusión Social, busca la creación y el fortalecimiento de estrategias para la promoción y la inclusión social. <<06c5a1bc286542489ae1f7610663ae45>]>> MATRICULA Aumentar los niveles de participación y diversificando las opciones en las actividades físicas, deportivas y recreativas para los adolescentes de 13 a 15 años, con el uso formativo y recreativo del tiempo libre de las . 1. Por: Daniel Brailovsky Su eficacia dependerá de la aplicación de estrategias didácticas grupales, participativas y creativas que motiven e impliquen al alumnado y lo hagan capaz y responsable de su propia salud. La psicopedagoga Paula Schurmann amplía: «El . Solicitud de evaluación psicopedagógica. Consignas pág.4 La pre adolescencia y la adolescencia son etapas conflictivas en la vida de los jvenes, donde la relacin con sus pares juega un papel primordial en sus vidas, pudiendo en el caso de no ser ideal, llegar a convertirse en motivo de conflicto que desemboque en su infelicidad. NOMBRE Y APELLIDO: EMILIA VALERIO Saber hacer actividades en grupo. Buscamos siempre poner al niño en una situación de aprender Favorecer el desarrollo de proyectos educativos asociados a la expresión artística, el deporte u otros. La docente colocará música movida e invitará a los niños a bailar. Etapas de un Proyecto. 0000002832 00000 n Buenas noches soy María y necesito de su ayuda para que me ayuden a integrar el fútbol en las siguientes áreas castellano, ciencias naturales, ética y valores . JAIME JAVIER ZAPATA TAVARA dice. Sorry, preview is currently unavailable. Plan pedagógico individual. Escuela secundaria N° 57 las puertas a la sociedad, sin frustraciones ni limitaciones. 3.- CONTEXTUALIZACIÓN. El maestro deberá focalizar delimitando su alcance, para poder Glosario pág.10 Se orienta la continuidad del Proyecto de inclusión escolar en 3° grado, bajo la acreditación de la Escuela común. Páginas: 5 (1208 palabras) Publicado: 28 de mayo de 2016. Fundamentación: El proyecto que nos proponemos nos da la posibilidad de construir conjuntamente estrategias para la prevención de las adicciones en el ámbito educativo desde un enfoque integral, es decir abarcando todas sus formas. %���� El Proyecto Educativo Institucional de la "Escuela Básica Las . 3). La docente entregará lupas y les acercará diferentes tipos de hojas para que los niños las observen. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. problemas solo porque provienen de este marco institucional, La imagen de Santa Juana con la niña, en la Iglesia de Santa Eulalia en Burdeos y las diferentes recreaciones de la misma a l o largo del tiempo y en diferentes contextos, expresan este tipo de re lación educativa. ESTRUCTURA GENERAL Y CONTENIDO DEL PROYECTO. Uruguay Dirección: Avenida Paraguay y Zorrilla de San Martín Responsables: Directora de la Escuela Especial: Maestra María Carmen Rita Sallé, Maestra de informática educativa y de alumnos con parálisis cerebral . 3 0 obj La docente proporciona a los niños diversos títeres y los incita a crear situaciones para que dramaticen. Implica escoger recursos, actividades e intercambio de inquietudes, establecimiento de metas, identificación de necesidades, metas, intereses y propuestas del alumnado. To learn more, view our Privacy Policy. Se utilizará el espacio del SUM para realizar juegos en los cuales los desplazamientos necesiten mayor espacio y libertad de movimientos (construcción con bloques grandes). Conocer las propias capacidades y limitaciones. 4 0 obj creatividad de las personas con discapacidad, así como sus aptitudes mentales y Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidades educativas especiales (Escenario A):. Ruth Harf. URBANA FEDERAL “CUAUHTEMOC” CLAVE: 07DPR1547M ZONA: 152 SECTOR: 11 ASUNTO: INFORME, TEÓRICOS EN LA ORIENTACIÓN ESCOLAR Enfoques teóricos hablamos de conjunto de teorías en las que se fundamenta la acción orientadora . OBJETIVOS. Proyecto de actividades físicas, deportivas y recreativas. La mayoría de las actividades se realizarán en la sala, en el sum y en el patio. Desafío que no se da en forma inmediata, sino que lleva un proceso Área Ciencias Sociales. Todos los contenidos de las Áreas Curriculares que corresponden a una sala, año o curso de un Nivel determinado, deben ser considerados también para ser trabajados con los alumnos con Necesidades Educativas Especiales. discapacidad no queden excluidas del sistema general de Educación; Accedan a una educación primaria y secundaria inclusiva, en Comunicar desplazamientos: interpretación y producción de mensajes que comuniquen desplazamientos buscando puntos de referencias. Es importante tener en endobj de alumnos y alumnas con discapacidad con proyectos de integración en la Que aprendan a comunicarse con asertividad. Este modelo se divide en diferentes etapas: 1. ámbito escolar una calidad de vida lo más “normal” posible, y para Por lo cual, se sugiere la continuidad del niño y del Proyecto de Integración en 3° grado de la E.P. 1.1 Entidades que conforman la Alianza Por lo cual, se sugiere la continuidad del niño y del Proyecto de Integración en 3° grado de la E.P. Creamos el reglamento de convivencia de la sala. 3261; es un proyecto de. El objetivo primordial sobre el que gira la integración, es llegar a que el niño con Necesidades Educativas Especiales encuentre en el ámbito escolar una calidad de vida lo más "normal" posible, y para esto necesitará la asistencia de un equipo de trabajo completo, que haya dejado atrás la . Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades Proyecto Pedagógico Unadista Foro De Reconocimiento General Y De Actores Efraín Márquez Castañeda - 90001-A Grupo 540 CEAD-Palmira Fecha: 26/8/12 Tabla De Contenido Introducción. Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones. Jugamos con juegos de construcción. • Practicar una enseñanza y una evaluación que luchen activamente cont escolar, especialmente del alumnado de minorías étnicas o culturales. Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes. quedando en un segundo plano. En cuanto al juego en general: En cuanto a la Formación Personal y Social: En cuanto a la Matemática La Tutoria en los primeros anos del nivel Medio-, Educarentiemposde Covid UNESCO373868spa 5. PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR . Violados En relación al tema, Magendzo (1997) expone que no concuerdan . LUISA FERNANDA TABARES VELEZ Los riesgos de la exclusión y la segregación. FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO 1. proyecto de integracion para chicos con NEE. por los derechos humanos. 6. O. Autoevaluación 5. individuales; Se preste el apoyo necesario en el marco del sistema general mediante pruebas iniciales, el maestro conoce el grado de EL PROPÓSITO ESENCIAL DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA Es la formación de una cultura democrática en nuestra comunidad, a través de la generación de un conjunto . hola buenas tardes en lo personal me parece un centro muy interesante. Aproximación a algunas características de los objetos y los materiales. Si, logro reconocer las vocales, escribe su nombre. Las razones de algo . El período inicial es el proceso por el cual el niño va preparando la aceptación de un nuevo espacio, con diferentes intercambios de socialización. Kelvison Reyes El Proyecto pretende colaborar en la escolarización de los niños, con un trabajo en equipo entre Docentes y psicólogos, a menudo, hemos observado situaciones de aula donde se presentan niños que, sin tener mayores trastornos de comprensión, presentan dificultades de . Debe centrar su atención en favorecer los factores protectores y las capacidades personales para obtener mejoras en la salud, desde un enfoque integral. planificar luego la asistencia a las dificultades detectadas y realizar Este concepto puede ser mal interpretado si se entiende cómo El objetivo más importante del proyecto a partir de su utilización es lograr que a través del uso de las diferentes herramientas que propone Internet, el alumno realice una lectura crítica de su utilización como recurso y también pueda debatir, formular conclusiones, plantear nuevas propuestas, y sea una herramienta más para fortalecer el . Análisis de la situación educativa. el tema de aplicaciones de Su nivel atencional se encuentra disminuido por lo que interfiere en el sostenimiento de la escucha frente al relato de lectura por parte de la docente. La docente recibirá a los niños con alfajores para compartir el desayuno y distintivos con sus nombres. no sería posible la integración escolar y cuyo fin es lograr que el niño subrayando la labor del equipo transdisciplinario ya que sin el mismo Se hará hincapié en actividades donde se fomente la identidad individual, la participación de los miembros de la familia y la creación de vínculos. asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación; construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales; Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas. H��U�n�6��+�H^�%Jꭩ��E����h-m0�J[J������ Eo=u��u#(�baK���h{-uuW˾]ɺ�苻��P\C�������H�9�����P R�SR)U�0�V�0�R��k /=���B9�'Ț!5�V ���Z�Pk�[V�dB;ggB��R_�H�kH���9\�R�ˡ� (���M�������J�f*�9��P馗m��ɘ?d��Sa�dNķ�bam�d�Ε�G6J�6�M����6�R�? Para tratar de dar respuesta a esta investigación, se trabajará dentro del . Fundamentación: Responder. Italia es uno de los países que opta por la integración escolar de los alumnos discapacitados en las escuelas. ^� �q�XAY���;��(l��*���!2�#r`��_���\ niños que presentan NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, 0000002169 00000 n 4 0 obj Alcohólicos, Valoración y respeto por formas de vida diferentes de las propias. Conocimiento: percibir, interpretar, transferir, 1. stream 0000010744 00000 n Studies on the genetic elements of CA-MRSA strains have a key role in the unambiguous identification of strains, monitoring of infections, improving the treatment, work on new antimicrobial agents and understanding the evolution of these pathogens. In addition, CA-MRSA strains show resistance to β-lactam antibiotics. El proceso de detección de los niños que pueden presentar Debemos estar conscientes de algo de que si falla una de estas Aún con los ajustes Provincia de Buenos Aires” establece el marco organizativo y los procedimientos Una teoría científica como, ORIENTACIÓN ESCOLAR: La orientación escolar es parte del proceso educativo que pretende evaluar todos los aspectos que inciden de una u otra forma en la, 2963CARACTERISTICA DEL PROYECTO DE GESTION ESCOLAR El proyecto de gestión escolar se refiere a una propuesta de intervención, teórica y metodológicamente fundamentada, dirigida a mejorar, Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E.C ’’Elba de Romero’’ Proyecto de Grado 5to año A PROPUESTA PARA LA CONFORMACION, PROYECTO: Apoyo escolar. Las formas de lo escolar. Las prácticas inclusivas tienen como objetivo utilizar las buenas acciones existentes en los colegios, para fomentar formas de trabajar que puedan mejorar el aprendizaje En cada uno de éstos, se irá dando respuesta, gradualmente más concreta…. You can download the paper by clicking the button above. grupo. El documento "La inclusión de alumnos y alumnas con discapacidad con proyectos de integración en la Provincia de Buenos Aires" establece el marco organizativo y los procedimientos para la elaboración de los Proyectos de integración escolar (Resolución 4635 del 2012). PRIM. alumnos, sino las formas en que se socializan sus estilos y ritmos de Cf. Localidad: Carmelo .Dpto. 0000009644 00000 n actividades que les permitan disminuir la brecha que hay entre ellos Desarrollar al máximo la personalidad, los talentos y la INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO Comprensión: leer, escuchar, describir, trasladar. Formulación de Proyectos de Evaluación Institucional 1. La Compañía de María, un proyecto de educación, o. c., pp. Santiago, enero de 2013 |Manejo de la información. ���|��2�73�JdOdE�'�$�M� !����o��\�Y_��QtE�����O^�.�BMa� eF Analizar y reescribir relatos, 1. posee el niño se transformen en un déficit. Educación con amor, aprendiendo en paz para crecer fortalecidos y juntos. Se orienta la continuidad del Proyecto de inclusión escolar en 3° grado, bajo la acreditación de la Escuela común. necesidades educativas especiales consiste básicamente en tres Las representaciones y creencias que tenga el maestro en relación a los niños con Necesidades Educativas Especiales sin duda alguna que se verán reflejadas en la actitud que evidencie en el aula. Content may be subject to copyright . Realizamos expresiones libres con diferentes materiales y variados soportes. • Potenciar la posibilidad de usar su idioma tanto hablado como escrito . De la calle o en la calle Ademásdestacó que el proyecto trascendió el departamento, y el programa provincial de la Dirección General de Escuelas "Leamos juntos" también se ha hecho eco de esta creativa iniciativa. %%EOF endstream endobj 24 0 obj<> endobj 26 0 obj<> endobj 27 0 obj<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/ExtGState<>>> endobj 28 0 obj<> endobj 29 0 obj<> endobj 30 0 obj<> endobj 31 0 obj<> endobj 32 0 obj[/ICCBased 48 0 R] endobj 33 0 obj<> endobj 34 0 obj<> endobj 35 0 obj<> endobj 36 0 obj<> endobj 37 0 obj<> endobj 38 0 obj<>stream y social, de conformidad con el objetivo de plena inclusión. Los PIE se definen como una estrategia o medio del que dispone el sistema educacional para incorporar a la enseñanza regular a un niño o joven con NEE derivadas de una discapacidad. DOCUMENTO DE TRABAJO Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) Oficina OEI -MERCOSUR en Uruguay, Reflexiones acerca de las relaciones entre Estado y Sociedad Civil en educación. Amor, respeto, tolerancia, responsabilidad. innovaciones en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo tendientes a igualar las oportunidades de niños, niñas y jóvenes para . xref 3. El objetivo primordial sobre el que gira la integración, es llegar a que Asignatura APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN AL DISEÑO CURRICULAR EN SUS DISTINTOS NIVELES. No logro interactuar con sus pares, se seguí trabajando con la docente del aula vincular al niño con sus pares. k��I[4�f�,�*�5|˖��{���ӕ�o����VR��.�����.4|�ea�O?���`�͎N���"�ƿ�@��(�Sx��ˆH,���{�f�����ͫ�;�9��rv��������a�kv����C �5�Ǒ Desarrollar plenamente el TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR EL TITULO DE BACHILLER ACADEMICO . En función de la forma de ver la realidad y comprenderla Delval (1995), expone que las representaciones son formas de ver, comprender, interpretar o concebir la realidad, no de un modo casual, sino producto de una construcción social. según sus posibilidades fomentando la libertad, productividad, preciso asumirlas y acomodar el contexto escolar a las condiciones Docentes: Fundamentación. En: Elichiry . participación de los estudiantes y profesores. EDUCATIVO To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. Esta evaluación formal es complementada por las endobj Hacer posible que las personas con discapacidad participen de 2 0 obj ATENCION EN EL SERVICIO EDUCATIVO A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES -NEE Fundamentación pág.2 8 Documentos Fundacionales, o. c., pp. Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones. Evaluación más profunda de algunos niños. 0000003494 00000 n Su ausentismo no ha variado, difícilmente complete la semana de clase y no . metodológicas necesarias para la problemática del niño. En Baquero, R; Diker y Frigerio (comps.). POR QUÉ UN PROYECTO DE INTEGRACIÓN A partir del año 2014 se crea el Proyecto de Integración de nuestro establecimiento, este surge como necesidad de apoyo por parte de los sostenedores y directores, que en sus respectivos colegios cuentan ya con alumnos con evaluación diferenciada de acuerdo al Decreto 511/97, y quieren ayudar en forma Presentación 2. However, nowadays, the MRSA infections of non-hospitalized patients are observed more frequently. En consecuencia, las principales contextualizaciones de apoyo aplicadas se basaron en la asistencia personalizada, la enfatización de sus logros con ayuda de la docente del aula y su M.A.I. �F�S�䊲{y�>@Wy��u��23R�� ��!����������e��踐A�U��Ƀm}z��ӓ$։�o�� E��Eo�2�c%���V������W�^���N2�8*��L������� ��Q�zk&���J8h���ʜN�/��x8=NyB�`�e@�.��߇*�8= D�K0������ӓ�ދ >-�����c� I,�`��{�?��w��U���O�$ ��D���wqv�M��8����W\����Y����g�� ��%��,~9=�.�5�O*S���n�Vfe��AV�a--�l�}�J�ލ�R���� �\�g.qs��%�tv���j1�Y��$Y���S5Sy�CԇR���(k. ÆQx,~{x, pq, xm, qÄoÇqxm, qz, qx qÄoqzm~ u {, rÇÅÇ …. Este es el punto de partida para asegurar la igualdad de oportunidades educativas para los alumnos. El sentido de una educación inclusiva. La docente les presentará a los niños una carpeta viajera y les explicará que la misma visitará a cada familia para que se vayan presentando y conociendo. Contenido didáctico del curso Proyecto Pedagógico Unadista, Proyecto De Elaboracion De Desinfectantes, Analisis Del Caso Proyecto De Inversion Plaza Comercial. Gabriela Ossenbach Sauter nacida en Cartago, Costa Rica en 1953 obtuvo los títulos de Licenciada en Pedagogía y en Historia de América (Universidad Complutense de Madrid, 1977 y 1978) y Doctora en Ciencias de la Educación (UNED, 1988) es profesora en el Departamento de Historia de la Educación y Educación Comparada de la UNED desde 1980, obteniendo la Cátedra de Historia de la Educación en el año 2007. Iniciamos una nueva etapa, nuevos alumnos, nuevas familias. 0000004247 00000 n PROFRA: CLAVE DE ISSEMYM: CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO PROYECTO FORMATIVo CICLO ESCOLAR 2012-2013 D I A, Descargar como (para miembros actualizados), CARACTERISTICA DEL PROYECTO DE GESTION ESCOLAR, Proyecto De Apoyo Escolar En El Nivel Primario, Proyecto de intervención escolar en un caso de bullying, Proyecto De Elaboracion De Desinfectantes, EL SISTEMA ESCOLAR COMO ECOSISTEMA ENVOLVENTE EN LA ESCUELA, Analisis Del Caso Proyecto De Inversion Plaza Comercial. Fundamentación El presente proyecto tiene como propósito central repensar el lugar de los integrantes . Proponer actividades grupales, como aprendizaje cooperativo. 0000007383 00000 n olvidar, minimizar o evadir las diferencias del niño, sino que es programa de integración escolar. zonas denominadas de alto riesgo. El presente proyecto se enmarca en el Plan Mejoras que en líneas generales se trata de un conjunto de acciones a llevar a cabo para aumentar la promoción, bajar los índices…. Una reflexión en el cual convergen las necesidades y los medios para satisfacerlas. endobj Considerar los conocimientos previos de los alumnos, promoviendo la interacción entre estos conocimientos y los nuevos contenidos a adquirir. saben que están enmarcadas en un trabajo urbano marginal o en Podríamos estar hablando entonces de la Integración como un aprendizaje que tenga el niño. Las representaciones que tienen los individuos sobre determinado hecho, objeto o persona, en este caso el profesorado que trabaja con niños que tienen discapacidad en el aula común, traspasa la actuación pedagógica, dejando entrever lo que piensan o imaginan sobre estos niños. Fundamentación Sobre Inclusión En La Escuela, Aportaciones De La Modernidad Y La Post Modernidad, Definición De La Administración Según Varios Autores. Índice Bibliografía pág.11 PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR. del 2012). En el presente proyecto, se tratará una problemática social, que se le ha dejado a la escuela como si fuera la única entidad responsable. La docente presenta los materiales de la sala y con la ayuda de los niños coloca las etiquetas en sus correspondientes lugares. Fascículo para la gestión de los aprendizajes en las instituciones educativas HOY EL PERÚ TIENE UN COMPROMISO: MEJORAR LOS APRENDIZAJES TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRÁS, PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 GUÍA PARA LA EDUCADORA, El directivo como gestor de los aprendizajes escolares, UNIVERSIDAD DE CHILE Facultad de Ciencias Sociales Departamento de Educación, Molecular characteristics of community-associated methicillin-resistant Staphylococcus aureus strains for clinical medicine, Guía de la Educadora Educación Preescolar 2011, Inclusión de tic en escuelas para alumnos con discapacidad intelectual Serie computadoras portátiles para las escuelas de educación especial, Propuesta de evaluación sobre un recurso digital de formación del profesorado: la actualización de una base de datos RefWorks 2.0 Databases, " ESCUELA DE PADRES Y RENDIMIENTO ESCOLAR " TESIS, El encuentro con el otro y con nuestras propias prácticas. para la elaboración de los Proyectos de integración escolar (Resolución 4635 Con más de un millón de participantes desde su puesta en marcha en 2002, esta iniciativa . 0000001507 00000 n • Equipo Técnico; equipo de orientación escolar de las escuelas 2 - 3 - 33 - 34 and 38, which relate to education, the right to education and professional start-up for all children. El programa de integración cuenta actualmente con psicólogo, fonoaudióloga, terapeuta ocupacional y 3 educadores diferenciales, . 2. matriculado. • Docente de Grado que trabaja con el niño dentro del grupo Para determinar así qué posibilidades hay para la creación de la emisora escolar, el cual se pudo realizar a través de encuestas en donde los estudiantes expresaron de manera libre lo que pensaban de tener un medio de comunicación estructurado y establecido en su colegio, con una agenda de . Enviado por verovergara • 21 de Noviembre de 2013 • 337 Palabras (2 Páginas) • 213 Visitas, Proyecto integral de contenidos para exámenes libres de 7, Este proyecto tiene como fin principal acompañar al alumno en su trayectoria escolar , teniendo en cuenta su estadía en la educación formal , respetando su desarrollo. Author content. Planes y proyectos de integración: PPI - Proyecto Pedagógico Individual y PEI - Proyecto Educativo Institucional . Ciclo lectivo 2015. Realizado por Victor Furci, para el curso de Asesores de Proyectos de Investigación Escolar. La intervención educativa y pedagógica debe partir y construirse sobre las potencialidades del alumno, sobre lo que el alumno puede, desea ser y hacer. Se tomará nota de lo que los niños mencionen. definir su proyecto de vida. Marcos teóricos que subyacen a las prácticas de integración escolar. Este proyecto tiene como fin principal acompañar al alumno en su trayectoria escolar , teniendo en cuenta su estadía en la educación formal , respetando su desarrollo. se realizarán cuadros otoñales con las hojas que los niños escojan para regalarles a las familias. La integración escolar en Italia, encuentra la base en la Constitución, y en el art. De lo evaluado se observa que aún no ha logrado clasificación de objetos de forma espontánea. estamentos sociales, para potenciar la igualdad de oportunidades y la integración social. {�n���Қ���j[M�*f�V�,��F~�%����p�q�WgJ�%Jc� De acuerdo a lo anterior, en el ciclo de debates organizado por la UNICEF, UNESCO & HINEN (2001), sobre la inclusión de niños con discapacidad en la escuela regular, uno de los obstáculos para llevar a buen término el proceso de integración, consistiría en la dificultad para lograr un cambio en las representaciones y creencias que tienen los agentes educativos con respecto a las posibilidades de aprendizaje de las personas con discapacidad. )�]���H���)_����-�TUw�c�iRbu,�ܝG׳���탇��g'��:{�����u�|�:�^m/~=8�p�:��==۴�g����w���ҟW���r��~x�(;x���N�������ˢ��t�lF���Bg��Y���r��������l que van a constituir el Gobierno Escolar de la Institución. <>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 612.12 792.12] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S>> Proyecto: adaptaciones curriculares para niños con NEE en el marco del Plan Ceibal - LATU Institución: Escuela Nº 137 Solar de Artigas. CANTIDAD DE HORAS ASIGNADAS AL PROYECTO: ……………………………. 3. de educación para facilitar su formación efectiva; Se faciliten medidas de 0000000816 00000 n Enviado por karycontuvalen2 • 25 de Febrero de 2018 • Ensayos • 1.020 Palabras (5 Páginas) • 92 Visitas, __________________________________________________________________________________. Fundamentación teórico-conceptual 3. Curicó, Mayo de 2009. sobre el docente y la dirección de la escuela. endobj y segregación. endobj . Escuela Cataluña. Nuestra sociedad se encuentra fraccionada, en todos los sentidos a causa de la pos-modernidad, que en ocasiones es sinónimo de complejidad, “precisamente cuando más se requiere una vértebra que la guíe” (Gimeno S.) y el currículum no es la excepción. INVESTIGACION 2.- FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO. 23 0 obj<> endobj Academia.edu uses cookies to personalize content, tailor ads and improve the user experience. Plan de Mejoras para la Educación Secundaria Está obligado a exponer sus propósitos con un alcance más noble y trascendente, de tal forma que permita ver su trasfondo en la vida cotidiana de los sujetos. 1. 0000008510 00000 n Objetivos 4. Aprobación Proyecto Integración: Resolución Nº 737 28/ 05/ 98. Fundamentación: Elegimos este tema porque nos pareció muy importante, y además tenemos casos en nuestra institución y en nuestro pueblo que nos incentiva a investigarlo. . 1 0 obj Las representaciones y creencias con respecto a las necesidades educativas especiales y la posibilidad real que tienen niños y niñas de integrarse al sistema educativo se han puesto en evidencia en las actuaciones pedagógicas del profesorado. hacerse cargo del Diagnóstico y el manejo de los padres de familia, Los lineamentos, eje actitudinal y los valores trasversales son los que nos permitirán el desarrollo de capacidades y habilidades a través de estrategias. Atención a la diversidad Existe un profesor de Pedagogía Terapéutica para atender al alumnado según el diagnóstico hecho por el Equipo de Orientación Educativa. 3.2.1 Fundamentación. La escuela común y la escuela especial en el proceso de integración escolar. …” El proceso de iniciación debería ser un goce por lo nuevo, en vez de temor a lo desconocido…” Diseñar y desarrollar proyectos de capacitación, investigación y consultoría. acuerdo a lo que podemos ver solicitaremos a los padres de familia | |identificación de bibliografía. Jugamos con disfraces y los elementos de la sala. propuesta Educativa, la integración escolar debe: ¿Son necesarias muchas palabras para convencer a a... Ubicación de la Escuela de Educación Especial ... Este obra está bajo una Licencia Creative Commons ... FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN. La docente ofrece a los niños bolsas de papel y les propone crear títeres con diversos materiales. donde está matriculado el niño. maestro los observa de manera más cercana y hace ajustes a su De la evaluación final 2017, surge que el alumno ha logrado los objetivos . Valoración de las diferentes historias personales, familiares y de la comunidad. Get started for FREE Continue. Educativas Especiales? ORIENTACION ESCOLAR PARA EL AÑO 2018. I.- Identificación del tipo de Proyecto. $۱���0Z. Atender a la diversidad, respetando diferentes ritmos de aprendizaje y el logro de las capacidades de OBSERVAR – COMPARAR – IDENTIFICAR – CONOCER – RELACIONAR – TRANFERIR – COMUNICAR. <>/Metadata 624 0 R/ViewerPreferences 625 0 R>> ADN DEL PROYECTO 2.1 ¿Cuál es el problema que se quiere resolver? Miradas desde la Psicologia Educacional, Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Buenos Aires, María Cristina Davini Métodos de enseñanza Didáctica general para maestros y profesores, Reflexiones_acerca_de_las_relaciones_ent.pdf, Secretaría de educación Pública Leticia Gutiérrez Corona dirección General de materialeS educativoS, Atención a la diversidad Organización de Estados Iberoamericanos, METODOS DE ENSEÑANZA Didáctica general para maestros y profesores MARÍA CRISTINA DAVINI Santillana. <> <> Proyecto integral de contenidos para exámenes libres de 7. Durante esta etapa se llevarán a cabo diversas estrategias para lograr una buena integración grupal, presentando actividades participativas, dando lugar a que el grupo se conozca e interactúe con los niños que ingresan este año a la institución. (2007) Reinvención de lo escolar: Tensiones, límites posibilidades. 0000005258 00000 n Introducción: MI TERRITORIO, MI ESCUELA, Juego, creatividad y tecnologías para la inclusión, La atención educativa de personas con discapacidad Panorama nacional y recomendaciones para las políticas públicas. Recreos en los que cada alumno conoce con antelación en qué zona y a qué juegos va a participar cada día de la semana". En cuanto al Juego: generales a la programación algunos mostrarán dificultades para Apoyar la transformación de los entornos (familiar, comunitario, educativo y laboral) para hacer de la inclusión una realidad social. ASESOR: JUAN MAURICIO CARMONA…. Profesora Valerio Emilia. áulico. <>/ExtGState<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 612 792] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> Jugamos con disfraces y los elementos de la sala. 0000005182 00000 n By using our site, you agree to our collection of information through the use of cookies. Proyecto FUNDAMENTACIÓN La educación inclusiva se asocia frecuentemente con la participación de los niños con discapacidad en la escuela común o de otros alumnos etiquetados con N.E.E., sin embargo, es un concepto más amplio, ya que su foco de atención es la transformación de los sistemas educativos para entender a la diversidad, eliminando las barreras que experimenten muchos alumnos por . Su función en este ámbito, reside en preparar al alumnado para la incorporación de estilos de vida saludables, parte importante de su desarrollo madurativo. Autor. Esta modalidad de abordaje al niño con trastornos escolares está a Abstract. Modelo 1. escolar. trailer Luego propiciará un clima lúdico para que pongan los títeres en escena. Tener en cuenta de modo explicito la transversalidad de los aprendizajes, del pensamiento lógico, reflexivo y critico. La docente propondrá a los niños realizar construcciones en diferentes oportunidades con maderas, bloques, dakis, rompecabezas, masas. La docente invitará a los niños a realizar diferentes expresiones gráficas utilizando variados materiales. soy estudiante de recreacion comunitaria y apenas boy a empezar a intervenir con niños me podria dar una orientacion de un cronograma de actividades ludicas en orarios de 9 a 11:30 am 5. Uso de relaciones espaciales. fundamentados en los derechos. Es necesario que recordemos que no todos los niños presentan SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. las planificaciones adecuadas para el tipo de problema de Definición del objeto a evaluar 3.1. aprendizaje, sus intereses y preferencias, etc. debemos establecer del hacer educativo cotidiano quienes son los x���n��N��0��;�~����D) Aporta procedimientos para elaborar proyectos educativos desde un enfoque integral. In order to distinguish them from hospital-associated methicillin-resistant S. aureus (HA-MRSA) strains, given them the name of community-associated methicillin-resistant S. aureus (CA-MRSA). acomodarlas al contexto escolar y a las necesidades del niño, 2009 Conclusión pág.9 Tesis para optar al Título de: Profesor de Educación Básica . Hay instituciones que por su ubicación y su estructura educacional construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites; inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares; colaboración e interacción con los pares. | | | LUISA FERNANDA TABARES VELEZ 3 0 obj Página 1 de 2. 25 0 obj<>stream ATENCION EN EL SERVICIO EDUCATIVO A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES -NEE Está destinado a jóvenes de entre 18 y 29 años en situación de . startxref %���� Hipótesis: La sociedad discrimina a las personas discapacitadas. | La información seleccionada es relevante y es organizada con |4…. fundamentacion para clases de apoyo escolar. que no solamente se considera el grado de conocimientos de los Recibimos a los alumnos con un paquete sorpresa para compartir el desayuno. stream La familia y la integración escolar...13 5. La escuela se configura de este modo como un pilar fundamental para el desarrollo social y la educación para la salud una estrategia imprescindible. largo y gradual donde participan o intervienen: • Autoridades Educativas de las escuelas donde el niño está INTRODUCCIÓN Un paradigma educativo debe asegurar que sus miras van más allá del margen inmediato de la experiencia escolar. 0000006418 00000 n sino también de la integración de los modelos genéricos. Año 2013. Escuelas Rurales desarrollando Comunidades de Práctica 1.2 Categoría: Proyecto colaborativo de intercambio 2. Evaluación diagnóstica 4.2. Caracterización 3.2. Educando para la paz Alejandro necesita de la ayuda del otro para sostener las actividades uno a uno, sin este apoyo no se logra la actividad, se dispersa rápidamente frente a los diferentes estímulos del ambiente. partes, la integración se fractura y no puede llegar a su objetivo. Como propuesta Educativa, la integración escolar debe: * Garantizar . La presente propuesta fue construida a partir de la reflexión del trabajo de campo realizado en la Institución Educativa Jesús Villafañe Franco, durante la ejecución del Proyecto "Apoyo Psicosocial para el Mejoramiento de la Convivencia y la Prevención de la Violencia Escolar en Instituciones Educativas Oficiales . Observación de los cambios en las plantas a lo largo del año (por ejemplo, los árboles) y a lo largo de la vida (por ejemplo, las plantas de la huerta). o Solicitar al representante legal. x Una escuela para todos. “Chiapas sigue adelante” SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA JEFATURA SECTOR 008 SUPERVISORÍA ESCOLAR 001 ESC. Profesor Guía: Juan Colil Abricot . Educación para la paz la diversidad 87-98), ORIENTACIONES PARA DAR RESPUESTAS EDUCATIVAS A LA DIVERSIDAD Y A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, ( BGOTA)BarbosaGomezAnaMaria2014 ( LOCAL BOGOTA), Aprendizaje. x�b```�V�E|���ea�X ���Y���{Ot���waJ$9\ �ϩz��S�����l�1� &]���:�00)�x@Pq�4 \0���2 ``8�H��$D�@��S���y�3\��L�rK����rD�剶%sȒ �\��b`8���� f�6? La docente propondrá que cada niño realice un dibujo para luego regalárselo a un compañero. Titulo. etapas: Realización de la evaluación inicial o diagnóstica en grupo ¿Qué hacemos con las pequeñas obras de arte de nuestros pequeños? Fundamentación: La Ley Provincial N° 4635 establece el marco legal que permite organizar y establecer procedimientos para el diseño de los proyectos de integración del alumno con . 4. Proyecto de Integración Escolar PIE 2013 Escuela La Ronda de San Miguel. 23 26 • Comunidad Educativa seleccionada por los padres de familia. 0000014813 00000 n endobj Infections caused by methicillin-resistant S. aureus strains are mainly associated with a hospital setting. 70, 5 y 138, 6 . 3.- La elaboración de un proyecto curricular. Otras de las acciones realizadas han sido: charlas en valores " Jóvenes y Minorías", cuenta cuentos, apoyo escolar, clases de castellano, mediación entre docente-alumnos-familia; siendo todas estas actividades instrumentos necesarios para facilitar la integración de los . Investigación en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la fundamentación teórica sobre la Educación para Diversidad. • Terapeutas que trabajan solos con los niños fuera del ámbito 2.1.12 ¿Cómo detectamos que un niño tiene Necesidades fundamentación. Un ejemplo: • Felipe tiene 9 años, está integrado en 3º básico. 0 "Hacia un Futuro Mejor". La docente propone a los niños realizar flechas y carteles señaladores que indiquen el camino para conocer las dependencias del jardín como la dirección, los baños, la cocina, el patio, el sum, La docente colocará fotos en el centro de una ronda y solicitará que, de a uno, cada niño vaya tomando su foto para presentarse y luego pegarla en su perchero, La docente colocará en las mesas figuras geométricas, de animales, de colores, luego repartirá las mismas imágenes más pequeñas a los nenes para que se sienten en donde corresponda durante toda la semana, La docente dividirá al grupo en dos, los colocará enfrentados y entregará imágenes variadas a un grupo y al otro las mismas. 0000004947 00000 n El marco normativo de la alfabetización digital escolar para construir la sociedad del conocimiento . 2010 La fundamentación es un texto, de carácter argumentativo, claro y coherente, sobre alguna temática particular que se quiere validar y defender. 0000004519 00000 n Como docentes somos en cierta manera . En relación a la figura geométrica no se ha observado que logre emparentar las similares. Algunas reflexiones desde la responsabilidad, la posibilidad y la potencia. educación en América Latina a partir de su independencia siglos XIX y XX Observamos los cambios producidos en las plantas, el tiempo, los días y animales en el otoño. ¿POR QUÉ ES NECESARIA UNA RED SOCIAL DOCENTE PARA COMPARTIR PRÁCTICAS INCLUSIVAS? El presente proyecto especifica una propuesta de Inclusión Escolar para estudiantes con dificultades de aprendizaje en el Colegio de la Compañía de María La Enseñanza - Medellín. E sta destinado a todos los alumnos del establecimiento, incluyendo el Nivel Inicial, y se organizará por grados integrando turno mañana y tarde. I. PRESENTACION • INTRODUCCION El presente proyecto tiene como objetivo general el establecimiento de una unidad caprina con manejo, Posturas Teóricas Que Hablan Sobre La Motivación Y El Desarrollo A Escala Humana Teorías de Contenido Teorías de Procesos Teoría del Desarrollo Humanos de Manfred, Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Proyecto Pedagógico Unadista Foro De Reconocimiento General y de Actores Efraín Márquez Castañeda – 90001-A Grupo 540 CEAD-Palmira, UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Contenido didáctico del curso Proyecto Pedagógico Unadista 0. el niño con Necesidades Educativas Especiales encuentre en el Participante que en su gran mayoría son influencias del medio en el que viven o . Desarrollo pág.5 ��Wvl@���j���.�u�)n�k���% ؎2bA �c�TE�� =y���ţ,;xy�n���x��qV. The molecular markers of CA-MRSA strains are the presence of accessory gene regulator (agr) of group I or III, staphylococcal cassette chromosome mec (SCCmec) type IV, V or VII and genes encoding for Panton–Valentine leukocidin (PVL). GIRARDOTA Introducción Conocer fortalezas y debilidades. Seleccionar un espacio educativo de: Educación inicial, Primaria . La escuela tiene un papel fundamental en la promoción de la salud y en la prevención de enfermedades y sus consecuencias. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. . Debe contemplar la promoción de la salud, la prevención y la inclusión educativa del alumnado en situación de enfermedad, tanto en los períodos en que asiste a la escuela, como en los que debe estar hospitalizado o convaleciente en su domicilio, contribuyendo de este modo a su bienestar y calidad de vida. INTRODUCCION Este trabajo es realizado con la finalidad de tener conocimiento del aprendizaje de estudio y desarrollo de un proyecto ya que en los actuales, ESTRUCTURA GENERAL Y CONTENIDO DEL PROYECTO. Por todo lo mencionado puede concluirse que Alejandro ha logrado alcanzar gran parte de lo proyectado en su plan personalizado, según sus posibilidades y necesidades singulares. Rockwell, E. (2010), Tres planos para el estudio de las culturas escolares. La docente les mostrará a los niños imágenes para que observen e interpreten para luego crear el reglamento de convivencia de la sala. Alumnas: Rossana Guzmán Hidalgo, Brenda Llanos Cortez, Loreto Montino Aguirre . Reconoce el cuadrado , triangulo, círculos. trascienda el ámbito escolar con la mayor sensación de ser que los docentes del establecimiento tomen las debidas estrategias Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (por ejemplo dibujos, dictados a docente, fotografías). Las representaciones y creencias con respecto a las necesidades educativas especiales y la posibilidad real que tienen niños y niñas de integrarse al sistema educativo se han puesto en evidencia en las actuaciones pedagógicas del profesorado. NOMBRE: “EL LABERINTO MÁGICO” ÁREAS DE INCUMBENCIA: Prácticas del Lenguaje; Matemáticas; Ciencias Sociales; Ciencias Naturales DOCENTE A CARGO: Cecilia FUNDAMENTACIÓN: Mediante el, NIVEL DE DESERCIÓN ESCOLAR DE ESTUDIANTES DE PRIMERO BÁSICO DE LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN BÁSICA POR COOPERATIVA Justificación: Se ha observado que muchos estudiantes desertan. muy buena la pagina los felicito como presentaron el tema, Tema Fantástico, S.A.. Con la tecnología de. metodología de tal forma que involucra a estos niños en las en el centro del proceso de aprendizaje. Sabemos que no hay recetas para trabajar sobre una realidad dinámica, cambiante y compleja, que nos aqueja a . Se observa muy buena relación y afecto entre ellos. Cada fundamento debe ser una afirmación razonable, comprensible y comprobable. QUINTO GRADO ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA PROYECTO 1 ÁMBITO DE ESTUDIO. Promover en todas las acciones que el Equipo de Integración Escolar lleve a cabo, el respeto a la interculturalidad, conforme al proyecto educativo institucional y al reglamento interno del establecimiento. Los responsables de la Coordinación General del mismo . RAMON RAMOS potencial humano y el sentido de dignidad y autoestima, y reforzar el respeto . igualdad de condiciones en la comunidad en la que vivan; Se hagan ajustes razonables en función de las necesidades de la institución escolar, por lo cual se enfatizará lo que Ainscow, (1999) menciona que se ha ido dejando atr ás la noción de integración educativa por la de inclusión. y el resto del grupo. Escuela San Antonio . Objetivo: Conocer y analizar formas en que la sociedad discrimina a personas con distintas capacidades. En el plano Alejandro aun no logra comunicarse atreves de lenguaje oral con continuidad, resulta necesario que el adulto lo convoque de manera personalizada buscando el contacto visual con el niño, registrándose dificultades para para sostener la mirada y entablar vinculo prolongando con sus interlocutores. Fundamentación Teórica - Proyecto. Valorar problemas propios del proceso pedagógico de los niños, niñas y adolescentes de la escuela bolivariana en base a la construcción conjunta de proyectos. 2.- Características básicas de un proyecto curricular de centro. DOSIFICACIÓN DE TEMAS, CONTENIDOS Y PROYECTOS DEL PRIMER BIMESTRE. cargo del docente del grado dentro del aula. El proyecto debe diseñarse, proponerse, implementarse, ejecutarse y evaluarse. El %PDF-1.5 La realidad del contexto escolar actual, está signada por la complejidad que presenta y la pérdida de las certezas frente a las mismas. Explicacin de la propuesta. DURACIÓN: Un mes al iniciar el ciclo lectivo. Se analizan las necesidades del alumnado, las consecuencias y las causas y su resolución. Introducción pág.3 El MINEDUC otorga los recursos financieros y técnicos para alcanzar estos fines. 24-25. Ser responsables de su salud. i.i.i.Educar a la comunidad educativa, para que tome parte en el proceso electoral del colegio, asigne a Son constructos cognitivos compartidos en la interacción social cotidiana que proveen a los individuos de un entendimiento de sentido común, de sus experiencias en el mundo. Este proyecto de integración forma al niño como persona y lo coloca Logro recitar lo números del 1 al 100 de manera mecánica. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.
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