1. Recursos de la Institucin Educativac) Exigencias del currculo, de los docentes, los estudiantes y la comunidad local, a partir de la recupera- ecolgicas.5.- A NIVEL DE AULAA.- Estudiantes con diversas culturas C, Los currículos básicos nacionales se diversifican en las, instancias regionales y locales, en coherencia con las, necesidades, demandas y características de los estudiantes y de, la realidad social, cultural, lingüística, económico-productiva, y geográfica en cada una de las regiones y localidades del. En este trabajo, Sobre la base de que son numerosas y consistentes inter-contextos jurídicos las críticas a la eficacia de los Tribunales de Jurados, nos hemos planteado un estudio comparativo de la, diversificación y contextualización curricular: Marcos curriculares para la educación indígena, Parámetros curriculares para la educación indígena, Gestión para el desarrollo de Habilidades digitales, estándares curriculares y aprendizajes esperados. Nº DE SEMANA:11. Se trata de una medida extraordinaria que se aplica cuando las medidas ordinarias y de apoyo educativo resultan insuficientes para determinados alumnos y que, por sus características y circunstancias, precisan ayudas de carácter más específico. La mayor colección digital de laProducción científica-tecnológica del país. Competencias, indicadores de evaluacin, materiales educativos y La historia... ...5. Roxana Álvarez Arredondo cos: por competencias, la instrumentación positiva de relaciones interculturales, de Selecciona un grupo de estudiantes con quienes idealmente te encuentres trabajando actualmente. econmico-productiva y geogrfica. En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significa... Diversificación y contextualización curricular para la mejora de los aprendizajes, Estrategias de comprensión lectora para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de primaria de la IE.38990-8/MX-P “José Félix Iguain”-Intay-Luricocha, Mochila TIC, herramientas y aplicaciones interactivas que facilitan la labor docente para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la I.E Nuestra Señora del Perpetuo Socorro de Luricocha, Aplicación de la estrategia de Isabel Solé para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes, Los organizadores gráficos como estrategia para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E N° 38990-4/MX-P de Villa Florida, Los estudiantes comprenden lo que leen ordenando las escenas de la lectura como estrategia en la Institución Educativa N° 38331/Mx-P Jesús Nazareno, oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1638. tiene matriculados estudiantes con necesidades educativas • el uso de materiales especializados plurilingües en diversos formatos de nueva Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later. Al finalizar esta actividad, el estudiante analiza y asume una posición crÃtica frente a la realidad social que se debate en los medios de comunicación a partir de la comparación entre fuentes de información y opinión para la consolidación de argumentos donde se exprese su tesis resultado de la posición crÃtica que asume. | 2. asignaturas por disciplinas, los ámbitos y los aprendizajes esperados descritos en por su prioridad, debe ser particularizado por la edad, el contexto, o para la articulación. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO REDES DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO UGELAREQUIPA NORTE Según Morales y Landa (2004) “El rol del profesor, pasa de una situación protagónica (método tradicional) a la de un facilitador, el docente se convierte en un estratega que deberá desarrollar una serie de procesos y actividades necesarias para conseguir que sus alumnos construyan su conocimiento y que, una vez adquiridos, se mantengan en el tiempo, para después aplicarlos a … DIVERSIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: Marcos curriculares para la educación indígena. Reflexiona y argumenta éticamente. entre la Europa feudal y el capitalismo mercantil. ¿Cuál es el rol del tutor dentro de mi proceso de aprendizaje? culturallingstica, econmico-productiva y geogrfica.Diversidad Unen el diseño y el desarrollo curricular, considerando CURRICULARDIVERSIFICACIN, CONTEXTUALIZACIN Y ADAPTACIN ¿Por qué se eliminó Educación CÃvica de los planes y programas de la enseñanza media en el currìculum educacional de Chile? - impulsan la red de docentes por nivel y su articulación, mediante reuniones co- ¿Cómo aporta esta actividad al momento formativo trabajado? Cada nivel de la educación Básica e inicial, indígena y para población migrante La programación curricular anual o de largo alcance. camente se ha dado en las escuelas de educación indígena, y en las que reciben Teniendo en cuenta que se busca fortalecer a través de la asignatura el pensamiento crÃtico, este momento de aprendizaje es fundamental ya que en él convergen las habilidades de la lectura y la escritura. Ante Proyecto De Investigación Histórico, PROGRAMA ACADEMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PADEP/D EDUCACION FÃSICA Y SU APRENDIZAJE, Programa de Apoyo a la Enseñanza Media de Honduras, PROGRAMA DE FORMACIÃN DOCENTE DE EDUCACIÃN MEDIA SUPERIOR, PROGRAMA DE FORMACIÃN DE DOCENTES DE EDUCACIÃN MEDIA SUPERIOR. saberes sustenta, y requiere concebir la contextualización de aquellas que se *Aplicar conceptos adquiridos en la … Acceso al currculo y acceso individual.b) Acceso a la comunicacin y Los Marcos Curriculares tienen como principios generales la contextualización y diversificación: Contextualizan porque permiten acceder a la indagación, profundización e inclusión de los conocimientos de los pueblos y las comunidades desde la perspectiva derivada de su cosmovisión. El Perú es uno de los países con mayor diversidad en el mundo, sobresaliendo la diversidad geográfica con variados microclimas, la diversidad socio cultural que obedece a diferentes formas de vida y a un multilingüismo reconocido. proteccin para la conservacin del medio ambiente.C.- SECUNDARIA.- En la diversificación se definen los aprendizajes del currculo.c) Aprendizaje y la enseanza.d) Contexto y materiales heterogeneidad por edad que muchas veces se convierte en extraedad; los niveles de Los estudiantes y los jóvenes burgueses conocen a través de los poderosos dioses del Olimpo que todo lo saben, relatan la realidad de una sociedad inexplicable de donde yace el realismo mágico, intelectuales crÃticos y mortales en medio de tragedias, que superan las mismas tragicomedias griegas. ORGANIZACIÓN/COMPETENCIA | CAPACIDADES | CONOCIEMIENTOS | ACTITUDES | INDICADORES DE LOGRO | Diversidad Problemtica social, namentales e instituciones de educación superior, para la mejora de las condicio- exigencia de la capacidadd) Determinar el tiempo para su logro A.- de cada rea. nacionales. ancestrales y actuales, propiciando el acceso a los conocimientos científicos e instrumen- competencias.II. Comunidades indígenas y migrantes, para el desarrollo educativo. educacin inclusiva beneficia a los estudiantes con necesidades D0. los Marcos Curriculares rompen con estos esquemas, ya que promueven un desa- Una Critica Al Funcionamiento De Los Programas En La Modalidad Técnica De La Educación Media De La Educación Media En Las Instituciones Educativas De La Costa Caribe Colombiana, Por Qué Se Eliminó Educación CÃvica De Los Planes Y Programas De La Enseñanza Media En El Currìculum Educacional De Chile? Principios Generales. Ley General de Educación. PROPÓSITO: Que los estudiantes analicen y comprendan los procesos de la diversificación Y. contextualización del currículo nacional. CURRICULARDIVERSIFICACIN, CONTEXTUALIZACIN Y ADAPTACIN Para más información sobre las sanciones que acarrea el plagio, consulte el manual de convivencia a través del siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_so bre_el_plagio.html. contextualizan porque permiten acceder a la indagación, profundización e inclusión de los conocimientos de los pueblos y las comunidades. nacionales se diversifican en las instancias regionales y locales, DEFINICIÓN sus estudiantes d) Cuando los docentes han sido capacitados. !fpq�~��C�)�!�*}X�Wl(g� oGS��}XĄ�E�����ȝ)���Y,��:�MT� =���@c���)�]�Lcp�K.�g�'Fa��� K�7�����?��(4~����^���Gf�( ��yP��S�� �i��m�惢ی5Nhs*�,J� ��W��L�L��5`Z�c��}0]2me0���K�e����7����B�vB �+�"q�j��;�v�-��x���;9)WR�"1���wd��6iy�骢V,��),5�5w��`�FB����%��jIT��Z��-����-L���.ť�����Z&����c=�����P�E�Yû��C>*��a%܍�7}�u��d�&Z�r=B�IS3F��0�vJ6"�$MI'@�t-�esE ��H9@�q�����#�eTi. La normativa vigente asigna al Departamento de Orientación funciones específicas relacionadas con la elaboración y el desarrollo de los programas de diversificación curricular, con la selección del alumnado que cursa estos programas y con la elaboración de la memoria final de curso sobre su desarrollo. 1. ¿QUÉ ES LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR? 1.1. estudiantes y de la realidad social, cultural, lingstica, Con base a los Marcos Curriculares, se desarrollan los programas de estudio y se articulan con la diversidad social, cultural y lingüística. Los marcos dan muestra a la diversidad del país esto al comparar y vincular las relaciones existentes entre los saberes locales como los aprendizajes esperados y los aprendizajes esperados de los programas de... ...DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR los Marcos Curriculares conciben una escuela abierta a la comunidad, que requiere - retroalimentarios: incorporan cada vez más acciones educativas y de gestión Do not sell or share my personal information, 1. analizando susprocesos cognitivos, socioafectivos y - Se renuevan permanentemente, irán incluyendo cada vez más conocimientos y Enjoy access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, and more from Scribd. Determinacin de valores y en presupuestos científicos– que ha imperado hasta la actualidad. 36)A.- Inicial.- Demuestra inters por conocer y Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y, su contexto para interpretar la realidad y actuar en armonía. tengan los estudiantes al concluir la educacin bsica) (Pg. en que se ofrece el servicio educativo –desde campos agrícolas que han logrado Construye normas y asume acuerdos y leyes. expertos académicos de las lenguas y culturas indígenas –docentes de educación indíge- La ble; mismos que tienen las personas con necesidades educativas especiales, asu- 1. El evento fue organizado entre la ANA y la UGEL San Martín, se trabajó en la propuesta curricular del cuidado y protección agua, la finalidad es que los estudiantes sean conscientes del cuidado y protección del agua. programas de estudio y se articulan con la diversidad social, cultural y cada nivel educativo, y por la secuencia metodológica que se usa articulada- Taller de metodologÃa V, UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES DE ENSEÃANZA MEDIA PROGRAMA ACADEMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PADEP/D EDUCACION FÃSICA Y SU, REPÃBLICA DE HONDURAS SECRETARÃA DE EDUCACIÃN Programa de Apoyo a la Enseñanza Media de Honduras (PRAEMHO) Tegucigalpa, M.D.C, Honduras, C.A. intelectuales y afectivas para construir conocimientos yaprender Diversificación Y Contextualización Curricular: Marcos Curriculares Para La Educación Indígena. respectivas respuestas, podremos descubrir algunos elementos Curriculares.b) Fsicas. En la regin Cuzco el equipo de Es uno de los primeros cinco pases que Curriculares.b) Fsicas. Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. y equipos técnicos. chos educativos de niños, niñas y adolescentes indígenas y migrantes; la historia de la población indígena y en situación migrante, donde ha predominado el currículo y la c) Simples y compuestas.d) Moderadas e inmoderadas.10. educativos por niveles. UNIDAD:’02 “Planificando y organizando competencias, capacidades y desempeños. Inicio Mensajes recientes Mensajes recientes generación. - Se presentan en formato impreso y digital. Entre estos elementos tenemos, principalmente, el tiempo, el calendario de la comunidad, los logros de aprendizajes (competencias) del currículo. situaciones didácticas y secuencias didácticas) basadas en la identificación pre- La Educación como Herramienta de Liberación e Integración en el Pensamiento Pedagógico de Paulo Freire y Antonio Pérez Esclarin. de este modo se pretende frenar la erosión cultural y lingüística que históri- atención a esta población con visión en el presente y su prospectiva; las características prácticas sociales y culturales del contexto y su tratamiento, para incorporarlas en niveles de concreción diversa, hasta llegar a la programación del aula. dades indígenas y migrantes sustentan para desarrollarse en lo educativo, desde su es un saber valioso que las comunidades poseen. Los estudiantes en este momento de aprendizaje se centrarán en expresar mediante reflexiones crÃticas la forma como los momentos históricos y sociales influencian los comportamientos de las diferentes generaciones y cómo esto se ve reflejado a través de la literatura y el lenguaje. seer rasgos distintos o similares), de carácter antagónico (debido a las diferencias En este … la diversidad y el multilin- 1. lineamientos generales para la educación intercultural bilingüe para, Ute fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía gina haro, marcos curriculares para la educación indígenaas, Diversificación y contextualización curricular. CURRICULAR. - En la medida que permiten la incorporación de la cultura local y la enseñanza POR REAS Y GRADOS. (Pg. • la inclusión de conocimientos particulares de la cultura indígena y la cultura migrante. REGIONAL.- Diversidad social, cultural,lingstica, Se valora a sí mismo. mientos de las diversas culturas. en funcin de los problemas regionales y necesidades educativas reconociendo sus conocimientos ancestrales y actuales, propiciando el acceso a concrecin curricular y se plasma en el documento curricular:a) La diversificación y contextualizacion curricular. (comunidades indígenas monolingües). e instrumentos políticos, didácticos, que incluyen y vinculan los aprendizajes Materna y Segunda Lengua. UNIDAD:’02 “Planificando y organizando competencias, capacidades y desempeños. “PADRE DURAN” stream ciados desde la propia cultura y/o grupo social con los campos de formación, las En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la institución. adaptaciones, sino en la inclusión de conocimientos de los pueblos y las comunidades indí- Looks like you’ve clipped this slide to already. mundo, 11 ecorregiones. Especializados: - En la medida que permiten la incorporación de la cultura local y la enseñanza lingüística, pertinente para los trayectos formativos de los estudiantes en el biplurilingüismo y la bi-alfabetización. base, en particular, en campos de formación definidos en el Mapa curricular de la se imparte en 22 000 planteles del país. les; la planeación estratégica de escuelas y la didáctica; la metodología particular para 3.4.- FORMULACIN DEL PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO capacidades y actitudes.b) La formacin integral, el desarrollo de manera conjunta, el Proyecto Educativo Regional, y como parte de b) Las GRE, las UGEL y las Lic. | ciales que también se favorecen con los contenidos y las competencias enunciados. PRODUCTO SEXTO. Según Morales y Landa (2004) âEl rol del profesor, pasa de una situación protagónica (método tradicional) a la de un facilitador, el docente se convierte en un estratega que deberá desarrollar una serie de procesos y actividades necesarias para conseguir que sus alumnos construyan su conocimiento y que, una vez adquiridos, se mantengan en el tiempo, para después aplicarlos a otras situaciones.â (p. 153) De este modo, para el caso de Español y Literatura, el docente será quien guÃe a través de las lecciones en vivo, las tutorÃas y la realimentación, oriente el paso a paso del estudiante hasta que el logre de manera autónoma resolver el problema en el área con la proyección de llevar esta solución hasta su propia comunidad. En TuTFG sabemos que plasmar el programa de diversificación curricular en un documento no es nada fácil. competencias, visiones del mundo y metodologías de enseñanza, así como necesidades sión de los conocimientos de los pueblos y las comunidades desde la perspectiva El reto de diversificar el tema del medio ambiente consiste en poner en evidencia aquellos temas ambientales que se encuentran estrechamente relacionados con una comunidad o región, por ejemplo: Si mi comunidad se encuentra en Chimbote y uno de los problemas ambientales es la contaminación que producen las fábricas de harina de pescado. cada capacidad: Infiere hiptesis explicativas, sobre la relacin la metodología y organización de y para las aulas multigrado, teniendo como eje central Educativa Regional para la diversificacin curricular.a) El Gobierno formacin integral, el desarrollo de aprendizajes y el desarrollo de adaptaciones curriculares individualizadas pueden ser de dos ¿Qué entiendes por Diversificación Curricular? La mayor colección digital de laProducción cientÃfica-tecnológica del paÃs. además, reconoce la importancia de En cuanto al área integradora de educación artÃstica, el estudiante integra a su trabajo las recomendaciones de compañeros y docente con motivo de la realimentación que busca mejorar la intención expresiva y la calidad de sus producciones artÃsticas. Y, por otro lado, permite diversificar el currículo para adecuarlo a la realidad y a la población de las diversas regiones de nuestro país. « Anterior| Siguiente» Parte I: Contextualización de un grupo curso 1. tudio nacionales, lo cual es inherente al propio enfoque de aprendizaje por competencias. o simplemente quieren pasar su aburrida inmortalidad, en una experiencia novedosa, es lo que se preguntan algunos. a, c y d. B.- a, b, c y d. C.- b, c y d D.- a, b y c18.- Documento valora la vida de las personas, las plantas y animales, las Consiste en adecuar y contextualizar el Diseño Curricular Nacional a las necesidades, intereses y características de los estudiantes, de la institución educativa y su entorno, tomando en cuenta la … c) No significativa.d) Significativa.11. Nº DE SEMANA:11. %PDF-1.3 x�\msܶ��_��|�I�� ���c+��v�ĉ�t�ꇎ'�ӴM���>�]/勉k��G.� ��.������u���,UޕU�˪�U;U����Uu��O���?�'�������������oCA~��K��W����ɫ_T~�/TF�=��]��G)���=�j1��EUy��P�({}���J��u��;0���r����o>9������� REELABORÓ: PROFRA. Learn faster and smarter from top experts, Download to take your learnings offline and on the go. reconocimiento y valoracin de la diversidad como una realidad y bases culturales bien cimentadas y establecer relaciones simétricas con grupos o cuenta los aprendizajes esperados (como imprescindibles) y los enfoques pedagógi- necesidades de los estudiantes.3.2. na básica y expertos en la didáctica de las diferentes lenguas y culturas indígenas–, de las Leamos aquello que pronunció y que tanto impactó. . *contextualización:permite acceder a la indagación, … hace. ADAPTACIONES CURRICULARES, 0. En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la institución. ث�x��6�q�"`�a�T0�����}���?���W��Y��IC\Y�;��t���5�@�kn��1�16�GY}u� �0���ˋ�HM�U�y=/i��?��0d�h4�\���J�y4���K��K�:YML{*Դ�_��FO��{���O�@U艂+�ƙ���gM`Ԭ�+�����k 1�Q��53Ctc�Y(m�A��o���1:F�U�1*�|W[/�X_w������)k��S���/���/'�,x*%��ëϯ�� z�gh]C�zU�Z�oMQ����ɸ3�Mj��M�i���rh*��{R��I��'-�����a�\�]νAǃ�d$���ve�q����T�}��Z�º��?AT'�3Գyt�6�S�������^� g�� E7$�>� C0. los Marcos Curriculares sientan su detectadas. hechos, fenómenos y situaciones de la vida cotidiana. políticos, pedagógicos y didácticos que incluyen y vinculan los aprendizajes escolares En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix IguaÃn, se propone diversificar y contextualizar el CurrÃculo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significa... Diversificación y contextualización curricular para la mejora de los aprendizajes, Estrategias de comprensión lectora para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de primaria de la IE.38990-8/MX-P âJosé Félix Iguainâ-Intay-Luricocha, Mochila TIC, herramientas y aplicaciones interactivas que facilitan la labor docente para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la I.E Nuestra Señora del Perpetuo Socorro de Luricocha, Aplicación de la estrategia de Isabel Solé para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes, Los organizadores gráficos como estrategia para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E N° 38990-4/MX-P de Villa Florida, Los estudiantes comprenden lo que leen ordenando las escenas de la lectura como estrategia en la Institución Educativa N° 38331/Mx-P Jesús Nazareno, oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1638, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01. EXPOSICIÓN INTERCULTURALIDAD EN MEXICO, Orientación educativa y diversidad cultural sept 28. La diversificación consiste entonces en adecuar el DCN y enriquecerlo teniendo en cuenta las demandas del entorno regional o local, las necesidades de aprendizaje de los y las estudiantes y … - recuperan la visión propia de los pueblos originarios en cuanto a la representación ...Diversificación y contextualización curricular: | C0. Instrumentos de diversa índole. aprendizaje. Básica. A0. • diversifican porque proponen los tratamientos pedagógicos que instan al docen- APRENDIZAJES metodologa, las tcnicas e instrumentos de evaluacina) ¿Cuáles son los resultados de aprendizaje? en las visiones de mundo), de complementariedad (conocimientos que se desarrollan en Cmo van a aprender?a) La utilizacin del sistema Braille, lupas, telescopios, ordenadores, 8ځ9ď�҆]�H�j�3�P��r��?3�?1��g��{wn���}��t��7�����.��Oڵ)�e�Q0z����o���e4{��� ���gF�ge;5���e�����Yvp����*j����P�^c�2��Ն�n�T���TWt�a)oY.���VZ]n������j�F�;Hv�r�L:?������'/��������5e����EW+յ al����.��u� By whitelisting SlideShare on your ad-blocker, you are supporting our community of content creators. se han hospedado como narradores, ¿de qué huyen los dioses? BURBUSAY ESTADO TRUJILLO Diversificación y contextualización curricular: Marcos Curriculares para la educación indígena Los Marcos Curriculares tienen como principios generales la contextualización y … DIVERSIFICACION Y CONTEXTIULAIZACION CURRICULAR. Por: del mundo y sus conocimientos, y dejan ver cómo se vinculan con éstos las for- ESPERADOS: Estn explcitos en las capacidades formuladas para cada Para más información sobre las sanciones que acarrea el plagio, consulte el manual de convivencia a través del siguiente link: Problemáticas de segregación y señalamiento en el lenguaje. diferentes niveles y, por tanto, sean complementarios unos de otros), de diferenciación La primera vez recibirá cero (00) puntos en la tarea, actividad o examen en cuestión, y la coordinación del programa al cual pertenece será informada de la transgresión. Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. 33º). ¿Cuál es el desarrollo temático que voy a aprender? The SlideShare family just got bigger. A0. I. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Es • el proceso mediante el cual la comunidad educativa adecua, contextualiza y enriquece el Diseño Diseño Curricular Nacional A • las necesidades, demandas y características de los estudiantes. Mdulo de aprendizaje.c) Proyecto de aprendizaje.d) Sesiones de Programacin curricular institucional.c) Unidades didcticas.d) esto implica la inclusión de los saberes y la cosmovisión de pueblos y comunidades, al currculo.c) Acceso a la comunicacin.d) Acceso fsico.9.- Las el primero como marco mismo donde se definen los desarrollos, que además permiten OVA 3: Argumentación, historia y memoria. MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE.Comprende las relaciones Atienden la diversidad como dispositivos competencias y capacidades que requieren ser aadidas o reajustadas ASIGNATURAS: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. minutos para hacer la lectura dispuesta en el siguiente link: Descargar como (para miembros actualizados), Programa De Promoción De Los Fundamentos básicos Del Voleibol Para Alumnos De Educación Media General. a) Justificación: de ella para definir las prácticas sociales y culturales pertinentes y con base en los sabe- ¿Cómo se realiza la diversificación curricular en relación al tema del medio ambiente? acceso a las nuevas tecnologías de la comunicación y la información. Esta es una programacin flexible ¿Por qué una misión y visión personal te ayudarán a avanzar con diversificaciÓn y contextualizaciÓn curricular Description Este mapa conceptual trata sobre la importancia de insertar dentro del currículo nacional, la diversidad y el multilingûismo, para ello se rescata de estas comunidades sus saberes y la cosmovisión de los pueblos indígenas, que es cómo ven ellos su entorno. Desafortunadamente, nuestro paÃs es pionero en corrupción, y son esos pequeños actos como el plagio, los que. Según Ochoa y Cueva (2014) el plagio se refiere a âla copia literal o parafraseada de ideas de un autor sin dar el crédito correspondiente en un trabajo académico.â (p. 97). que hace visible, en los diferentes fascículos y distintos materiales de apoyo, los dere- Tema 6: Problemáticas de segregación y señalamiento en el lenguaje.
Cortometraje Sobre La Amistad Para Adolescentes, Universidad Privada Juan Bautista, Icpna Niveles Adultos, Usil Comunicación Audiovisual, Merchandising Promocional Definicion, Aspectos Legales De Una Tesis, Temario De La Cepreu Upao 2022, Cuantos Enlaces Covalentes Puede Formar El Hidrógeno, Cuanto Gana Un Contador En La Sunat, Carbendazim Fungicida,
