Se halló diferencias significativas entre la motivación extrínseca inicial y final; asimismo entre la motivación con el rendimiento académico; se determinó que las … Relación entre las estrategias de aprendizaje y las dimensiones: técnico, Llevamos a cabo correlaciones y análisis de regresión múltiple que reflejan que se da relación entre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico y también análisis jerárquico de conglomerados, encontrando cuatro grupos de estudiantes con diverso perfil de uno de estrategias: uno bueno y tres deficiente.Posteriormente examinamos las … Unidad de Posgrado, Psicología con mención en Psicología Educativa, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02, https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro, https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis. La enseñanza de la entonación en inglés desde a una perspectiva Sistémico-Funcional. datos Excel, con promedio final por materia y final de cada alumno. Tendencias. Resultados de una experiencia innovadora Barbeito, María Celina; Cardinali, Renata; Di Nardo, Elizabeth, La inteligencia lingüística y su influencia en el aprendizaje significativo en el área de comunicación en los alumnos del 2do de secundaria de la I.E.T.I. 0000003367 00000 n WebObjetivo. Juan Carlos Zapata Ancajima. http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/, http://repositorio.upeu.edu.pe/bitstream/20.500.12840/1115/1/Madeleine_Tesis_Maestro_2017.pdf, Escobedo RÍos, Ana RebecaHuayta Meza, Madeleine Victoria2018-06-05T19:44:33Z2018-12-11T21:18:49Z2019-01-08T22:19:28Z2018-06-05T19:44:33Z2018-12-11T21:18:49Z2019-01-08T22:19:28Z2017-12-12http://hdl.handle.net/20.500.12840/1115El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el curso de matemática de los estudiantes del "Colegio Adventista Huancayo", Perú 2016. presentada por . Este artículo presenta los resultados de la evaluación del segundo prototipo de Lingweb, un ambiente virtual para el aprendizaje de idiomas diseñado en la Universidad del Valle (Cali, Colombia). Webfacultad de educaciÓn y ciencias humanas tesis estrategias de aprendizaje y rendimiento acadÉmico de los estudiantes del nivel primaria de la instituciÓn educativa … exámenes de los alumnos del centro preuniversitario consolidadas en base de 0000009079 00000 n %PDF-1.5 Se concluye que los estudiantes del curso de Matemática del "Colegio Adventista Huancayo" hacen uso de estrategias de aprendizaje como: adquisición de la información, codificación, recuperación y estrategias de apoyo al procesamiento de información, pero de una manera baja hacia moderada un aspecto que se correlaciona con el rendimiento académico.TesisLIMAEscuela de Posgrado Unidad de Ciencias Humanas y EducaciónTeorías, métodos, organización y planificación de la educaciónapplication/pdfspaUniversidad Peruana UniónPEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 2.5 Perúhttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/Universidad Peruana UniónRepositorio Institucional - UPEUreponame:UPEU-Tesisinstname:Universidad Peruana Unióninstacron:UPEUEstrategia de aprendizajeRendimiento académicoMatemáticahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en el curso de matemática de los estudiantes del “Colegio Adventista Huancayo”, Perú, 2016info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Psicología EducativaUniversidad Peruana Unión. INFLUENCIA DE LA ATENCIÓN Y LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Trabajo fin de máster presentado por: Diana Marcela Ojeda Ojeda Titulación: Máster en neuropsicología y educación Línea de investigación: Procesos de memoria y habilidades de pensamiento Director/a: Sandra Santiago Ramajo Ciudad: Bogotá con colegio de procedencia, no se halló diferencias significativas en la variable <> Existe nivel de relación entre la procrastinación académica baja está asociado. El paradigma del estudio fue positivista, el enfoque cuantitativo, el diseño es no experimental, transaccional y correlacional. <> Es importante contar con un psicólogo educativo en una institución ya que ellos pueden intervenir de manera didáctica con los alumnos, profesores y familiares, con el fin de optimizar el rendimiento académico, alentar las conductas positivas y garantizar el equilibrio y bienestar mental de todos los alumnos, y ma aun de los alumnos que … 1 0 obj 1008 0 obj <>stream La innovación que plantea el mismo tiene como objetivos crear espacios destinados a la profundización y sistematización de conceptos de la LSF aplicados al análisis de textos/géneros orales y a la entonación, y articular y graduar el uso de los mismos conceptos transversalmente en las materias del área Fonética y Fonología. Materiales y métodos: El diseño metodológico del presente estudio fue de tipo: Observacional, Analítico, Prospectivo y Transversal.Estuvo conformada por 80 estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad de San … y en un … 4 0 obj 0000046452 00000 n 0000005574 00000 n Hallándose que la relación entre las Estrategias de Aprendizaje y el Rendimiento Académico en el curso de Matemática es directa y significativa. Tesis para optar el título de Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior, Escuela de Posgrado, Universidad Continental, Huancayo, Perú. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual. San Carlos 1980 - Huancayo ��LW��g������|_���|_���|_���|_���|_��9[���fN:[pVP}��r*�TX#��g�v�l��`*�-ڝ�����kq\��s�{ߏ�v��Ӟ}nغ��]۩����` y3b� endstream endobj 74 0 obj<>stream ���B�H��d4��A!�LÙ:�$9Ĝ0� d ��L�L� P�'O� ��H$$�$i ���E24hiА��������������������������SPp( Fecha de publicación : 12-may-2021 (2013), a la desmotivación de la población escolar, la cual se verá reflejada en un rendimiento académico muy bajo. Se concluye que los estudiantes del curso de Matemática del "Colegio Adventista Huancayo" hacen uso de estrategias de aprendizaje como: adquisición de la información, codificación, recuperación y estrategias de apoyo al procesamiento de información, pero de una manera baja hacia moderada un aspecto que se correlaciona con el rendimiento académico. La investigación sobre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, distrito de Végueta; tuvo como propósito el de establecer la relación entre las variables; el objetivo general establecer la … D., Zuluaga, J., & Cuartas, G. (2021). claves vinculadas estrechamente con el rendimiento académico. Caso: Centro de Idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, Kültür, Sanat ve Pazar İlişkisinde; Günümüz Türk Sanatının Tanıtılmasında Yeni Öneriler. 0000049495 00000 n '�@vp��#P���G���Nu,�}KEY�ږ���D>] �l�bs��y�E'F\��� 0000046904 00000 n Los resultados después de la aplicación de los estadígrafos son como a continuación se detalla: Existe relación significativa entre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.445 siendo una magnitud moderada. x��Z�o�����0GjaӜ�`��b+�v��J�E����蕨���c=�_��=�ȭ���f�R"M����7���>G��xS.�gyɾ��l\����b�>�M���Ϧ�O������zV.�����s�������~`�/�������β0�lz|�Y�8�EF�%Z�Qʦ�@��.a��(�R�����-�˷o��>l�3��x|4�(����I�Kj��r|������0փv�T��b���H�q��0Z�{m�&" c1P�.ZÝM���YG$�.ʲx��7EQV� �Ȓ�Iʘq0K �e��,����[�X"���:�Ll�{N�����I*m`��^�僳�V�`H�T�5�R��X���q��DBa8�&��"J�Y���m��0V�I�VM��I�aF=f'Y� 2v��0r�$2�0x�A�������!�N�����$Q6�T2���=��8b��#����r�� Para atenderlo, se planteó el objetivo general: Desarrollar un cuerpo de aportes teóricos con el fin de que estos profesores se conviertan en docentes conscientes de los procesos metacognitivos y los apliquen en su práctica de enseñanza. WebBuscando tesis doctorales, artículos y proyectos de fin de carrera de tesis de campo sobre el autoexamen de mamas en formato digital. 0000010925 00000 n 0000034293 00000 n Autor para la correspondencia: [email protected] … �A��ܕ��|��h�k���9!ɠ��PZEo?^L�.�]ܰ��� �_�j�ݪ���^udC�VGdP�$ê�i��S�G�!�?������-F�݈����?c��1.��HC@�@:q�S��.&�r5��9�� “tÉcnicas activas de aprendizaje y su incidencia en rendimiento acadÉmico del Área de ciencias naturales (entorno natural) de los estudiantes de segundo y tercer aÑo de educaciÓn bÁsica de la escuela fiscal mixta benjamin carriÓn, parroquia amaguaÑa, cantÓn quito, provincia de … EFICACIA DE LA ILUSTRACIÓN DE CUENTOS PARA LA COMPRENSIÓN DE LECTURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA, UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS Y DE APRENDIZAJE: ESTUDIO EMPÍRICO SOBRE EL EFECTO DE LA APLICACIÓN DE UN PROGRAMA METACOGNITIVO, Y EL DOMINIO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES. Las proposiciones son declaraciones sobre algún objeto o evento en el universo (un concepto), ya sea de forma natural o construida. En el marco de una investigación-acción se llevó a cabo una intervención pedagógica en ocho cursos de idiomas; posteriormente, se realizaron una evaluación del sistema y de la experiencia de aprendizaje a través del foro electrónico y una encuesta. Estilos de aprendizaje, estrategias de lectura y su relación con el rendimiento académico de lalengua. WebSe utilizó un diseño mixto (cualitativo- cuantitativo) con administración de un examen de diagnóstico (pre-test) a fin de conocer el nivel de inteligibilidad y fluidez en la lectura en … Finalmente, todas las dimensiones del cuestionario de estrés percibido correlacionan positivamente con estrategias de aprendizaje que tienen relación con la memorización”. A continuación, procederemos a explicar cada una de ellas: 2.1.1 Tesis sobre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico Si bien no tenemos tesis que traten directamente el tema que hemos seleccionado, las tesis que hemos mencionado se refieren a estudiantes de 23-2 (2005) fracaso a la vez que se lamentará del tiempo que emplea en su trabajo (Hernández Pina & et alt., 2001). 3555 estudiantes preuniversitarios de ambos sexos del ciclo verano de un centro preuniversitario de una universidad nacional de Lima conformaron la muestra. 0000008582 00000 n La presente investigación está orientada a explicar la relación de las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico del curso de didáctica de la comunicación en los estudiantes de la especialidad de primaria de la facultad de educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos – Lima. Existe relación significativa entre la motivación y las estrategias de codificación en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018., debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.485 siendo una magnitud moderada. 0000006165 00000 n Las estrategias de aprendizaje permiten poner en práctica diferentes actividades que se orientan principalmente a facilitar la realización de la tarea (Beltrán, 2003). Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess. %PDF-1.5 ��� ��oO@��Z@l�������� �&6 endstream endobj 62 0 obj<>/Metadata 59 0 R>> endobj 64 0 obj<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/ExtGState<>>>>> endobj 65 0 obj<> endobj 66 0 obj<> endobj 67 0 obj<> endobj 68 0 obj<> endobj 69 0 obj<> endobj 70 0 obj<> endobj 71 0 obj<> endobj 72 0 obj[108 0 R] endobj 73 0 obj<>stream https://hdl.handle.net/20.500.12672/16541. 0000016496 00000 n x��\�r�F��W��������ĥ�V\��=ۙ�&�X�$dIP&)��o���K_�bJ/��n�h MR��I�Δ������;� �,V�yq���<9:Y�����8����|����q�����ћ⢬�U9�����ϟEO�?:8��EL%��ޟ? 0000003770 00000 n Universidad de Piura. <> �jw�_��mBҍ��@��cT����O���m��z��u�:c@�l�6]j-n��7�JG:^{c�G��3T�*&nSd�Yo�ǀ-@�!s�]�E20�$�$XU��-+��y���S�9�����z��f�3�g`�Y��S�?��S'4���1.0��U'�k������=��1�>Y�D���� P��y:�Pe���ϯ�V�.� �Xԥ������a݀���`�`]�5���Z�o B����$�}�G���f�`��T��]�� �����$�7����Gض;�I��z/ �(��GkC�&G��p�5�hmv��2�����L�]Q.�0��)�lf���S��z�ʊBb���,�*��ZfJ%���xj��Ǵ\$߶�LL��o�H�j���ނ>����V��2[�[�ɪ2d�yf?����6y�C�u� 34�0*���w�`M����R�:(�\ZP�����p8��4%��j6���3K��T|/xq��ܹMx��[��ܢ��7��KJ��� *7���zmb��]��L�RUGv�o)S��@5�E�o-���e C��w�������[6��H�E�����Q�U,�1�Q��EVU!���� ���z�ak9;d�Ñjx���`�H� IB�� �͆��;tX`�$ӡz�� �7]�#��pӵ��A퐪"��H.3�]�x��f�(��1,PR�Ɋ�z�ͩ��Њ�i_��Hc����(Y�ު�Ѡ�W�� En un diseño trasversal correlacional de una población de 188 alumnos usando el instrumento estandarizado ACRA. h�bbd```b``� "@$��^�&���S�l!���fk��Y`+0�9�]fk�M� ���@d� ���bd�H9#0�$'b��H��`���.�9e@�_�-&Ff_�P�N����� ړ� Buscando tesis doctorales, artículos y proyectos de fin de carrera de tesis sobre la simbologia en formato digital. 0000006325 00000 n 4 0 obj Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de … Los seminarios son una forma eficaz de enseñar una nueva habilidad. El presente trabajo describe el proyecto de investigación e innovación para el mejoramiento de la enseñanza de grado (PIIMEG) que se está llevando a cabo en las cátedras de Fonética y Fonología para las carreras de Profesorado y Licenciatura en Inglés de la Universidad Nacional de Rio Cuarto. Jacinto (2017), en su trabajo, sobre la robótica y el desarrollo de las capacidades del área de Educación para el Trabajo en estudiantes de 2° grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Santiago Antúnez de Mayolo de la Región %PDF-1.5 Jenny Margarita Valverde Medina Mgt. cuanto a las estrategias de aprendizaje y rendimiento académico no se encontró relación significativa. 0 Las proposiciones son declaraciones sobre algún objeto o evento en el universo (un concepto), ya sea de forma natural o construida. Los instrumentos utilizados fueron: Escala ACRA de 4 0 obj motivación y estrategias de aprendizaje que utiliza el alumno en el conjunto de, las asignaturas de un curso académico, a diferencia del instrumento original que se refería a una asignatura concreta Consta de 81 ítems: 31 de motivación y 50 de estrategias de aprendizaje y … (b) Construir teoría para la enseñanza de lectura en nivel universitario con énfasis en la metacognición. ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA UTILIZANDO EL AJEDREZ, MEJORARÁ EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE LA I. E. N° 10905-SALAS. verano de un centro preuniversitario de una universidad nacional de Lima Entre los objetivos específicos se formularon: objetivo Nº 1: establecer el grado de relación entre las estrategias de memoria y el rendimiento Estrategias de enseñanza virtual docente y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes del curso Desempeño Universitario en la Universidad Científica del Sur, año 2015 TESIS Para optar el Grado Académico de Magíster en Educación con mención en Docencia Universitaria AUTOR Caroll Cynthia CAMARENA VÁSQUEZ ASESOR En un diseño trasversal correlacional de una población de 188 alumnos usando el instrumento estandarizado ACRA. Alba Medina Godoy f. _____ DIRECTOR DE TESIS Mgt. WebEstrategias de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de Química I y II en la F.I.Q.T. Para la contrastación de la variable motivación se utilizó un cuestionario de 30 preguntas; para las estrategias de aprendizaje un cuestionario de 21 preguntas. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de ciencias sociales. Contienen dos o más conceptos conectados mediante palabras o frases de enlace para formar una declaración significativa. Se coincide con Martín (1999) y L'Allier y Elish-Piper (2007) sobre la formación del profesor basada en la construcción conjunta, a largo plazo, dirigida por datos de docentes y estudiantes discutidos abiertamente en sesiones de apoyo en el contexto del trabajo del profesor. LA MOTIVACIÓN PARA EL e�Z$�Cx[otL��(�|�o'�ж����� �����\� rC��-���$zxI� Tesis para optar el título de Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior, Escuela de Posgrado, Universidad Continental, Huancayo, Perú. WebPrimera. Hallándose que la relación entre las Estrategias de Aprendizaje y el Rendimiento Académico en el curso de Matemática es directa y significativa. 0000003703 00000 n Creando espacios para compartir experiencias, Tecnologías y Aprendizaje: Innovación y Práctica, Silvia J . �ַ@�q,���8�p2��5 M��Zl�}>���X�\��l�� FAc�8h���"��,. WebSi los estudios en Colombia y otros países sobre las relaciones entre el rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de educación primaria y … 0000030903 00000 n 4 estudiantes de alto rendimiento académico de nivel primaria, y a partir de éste se concluía, que la clarificación de las actitudes hacia el trabajo de los docentes es un "valioso elemento para la predicción de conductas referidas a las decisiones en el aula" (Isaza y Henao, 2012, p. 140), así el proceso educativo y la relación docente-estudiante constituye un tema de El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el curso de matemática de los estudiantes del "Colegio Adventista Huancayo", Perú 2016. Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidad Continental. Solórzano, M. (2019). La Metodología, basada principalmente en investigación cualitativa utilizando observación documental y de campo, consideró referencias previas y entrevistas en profundidad a expertos en enseñanza de lectura. Además, considerando la complementariedad paradigmática, se observó cambio en pre y post tests. }¯mýÄø-é=nùw^´² '#îô¦9½6Õ!+TryUy¢k_µ§T%9þJïta,¹ãÜT°qÈøÚô;M'¼× MÑÛòáÔËiÆËE¢»Ã\¢t 0avìäòb![Äé®Æðæò~îhI6. H�\�ϊ�@��{���3�!����D�h���a�} MZ7�&!ƃo�1��� 0000003099 00000 n Materiales y métodos: El … Esto, a su vez, puede deberse, como lo plantean Pan et al. 6g��M�u�ߍ�G�l�=u���y\Ф�[��7�\�szy>fo'�&���R��9̖"kry5J��j����x��� �� �O!��7���]!�;k����dS�9��������߰Qf��KљDw�J���(r���!�q���LErPD$ ~0g�v�]P��:q���u軝�}��'m8*�AY/蜞]��,XlO'w���^*�!��ˈm��~k*�p�. Revista Criminalidad, 63(1): 21-37. Tesis de Maestría en Educación con Mención en Teorías y Práctica Educativa. l2x5��S�l��B�GP{ m% �,-`����� � j;w� 3555 estudiantes preuniversitarios de ambos sexos del ciclo Para la investigación se seleccionó a 78 estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo. <> abreviada de Jesús De la Fuente y Justicia (2003) y las evaluaciones de los Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de Secretariado Ejecutivo, Machala – Ecuador Learning strategies and academic performance in the executive secretarial course students, Machala – Ecuador Jessenia Betancourt-Pereira1,a,* 1Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú WebRendimiento académico y estrategias de aprendizaje RODRÍGUEZ-PÉREZ, Ivonne*† y MADRIGAL-ARROYO, Alberto. Estrategias De Aprendizaje Y Su Incidencia En El Rendimiento Académico En Química De Los Alumnos De Primero De Bachillerato De La Unidad Educativa Salesiana María Auxiliadora: Autor : Cruel Sánchez Karla Jeaneth: Palabras clave : estrategias de aprendizaje; rendimiento académico; estudiantes; bachillerato. Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC) November 2022 DOI: 10.36829/63CHS.v9i2.1310 3 0 obj +�f=y�I¤R��aO�f�Y�ڢ��x��J�`fg�q����#�����Cy�J#�L�5~[�>��Xu�#�A'�A�'�x�v.����6���[���/;�FD��#��D����K�@�g�x2�'*4r���m����,������$& �[�R^ ݲ1��sf)>���L�J�L"'o 咮�>�d"�p�K#�K��4��_WO^�#�a�p�ɦ�1�qyB�ǯ��Jn�X4����8 �c�V�M�%q����C��R��(�߁��_��s�U 0000003636 00000 n ��w�I���b&f�$X�L|`���7� endobj Los resultados después de la aplicación de los estadígrafos son como a continuación se detalla: Existe relación significativa entre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.445 siendo una magnitud moderada. 0000044722 00000 n Estilos y estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en adolescentes infractores. Estudia la relación entre el La hipótesis planteada fue que las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico se relacionan significativamente en los estudiantes de inglés-francés de la universidad. Para la investigación se seleccionó a 78 estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo. <> 0000046655 00000 n (20102), en su tesis titulada “Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de 4to y 5to de secundaria de una institución educativa del callao”, una de las conclusiones fueron que existe una relación significativa entre el estilo reflexivo y el rendimiento académico de los Universidad de Piura. endobj Inicio Categorías Tesis Universidades … IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria. Existe relación significativa entre la motivación y las estrategias de recuperación en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, con una correlación de un valor de 0,562 siendo una magnitud moderada. 0000017599 00000 n »¬¸^{Ë*°[~©q¨/wZYbýmfÄåc®òêåͤ®t42a1îGÞk8H 25â5@ H��Sˎ1�������ڱ���jivH\i�B@�.�"-{@��'IO�0��WRUv���4pF�sII��"�VV������W�XʂoQe�Ԃ�#;i���w]=����;p__*�S̨"�|*�-�@>�h�>S�:+��Z9��Z&��hhI�M��>8����YL����`�o�~jP��e���0= � �:��i�� �iQ{/[�C��/A�h�3Ɗa�ҋ��:8��W�W.�r�i?���k5 B�!���muzd��B��[8=����}�P��t���ӓm���Y�i��ȵ(vI|���q�iJ4����5 Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated. WebTESIS Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la promoción 2011, especialidad Inglés - Español como Lengua Extranjera de la … facultad de educaciÓn y ciencias humanas tesis estrategias de aprendizaje y rendimiento acadÉmico de los estudiantes del nivel primaria de la instituciÓn educativa particular vons siemens de chosica-lima, 2015. presentado por la bachiller: herrera valencia paola lizeth jurados presidenta: dra gloria maria muÑoz de pacheco vda de vargas 0000047309 00000 n S2 Tarea Practica sobre el tema de investigación; Libro de trabajo unidad 5 tecnicas y metodos de aprendizaje investigativo senati. UGEL 02 y 03, Lima 2015. �l� ٓ��S�>7T0a-ٯ��2P��@/�2��,!��,�Ek FsZ�B�/٫3]�L*�Ep��#�dw�{)%�>j+!qr��n�깏�\g� stream 0000034764 00000 n Se han analizado libros, artículos de revistas, tesis y actas de congresos, obtenidos principalmente de fuentes electrónicas. 2 0 obj Estudios recientes sobre estilos de aprendizaje y rendimiento académico Las investigaciones que en materia de estilos de aprendizaje han sido llevados a cabo son innumerables. Universidad Ricardo Palma. �9����H�U�~�[t��u������ňa7c�y�5Oan. puntajes que han alcanzado vacante a la universidad es mayor en los varones endobj Estrategias de Aprendizaje y Rendimiento Académico en Estudiantes de Segundo Nivel de la Carrera Educación Inicial en la materia de Legislación Educativa en la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas Autor: Abg. Facultad de Ciencias de la Educación. La presente investigación tiene como propósito analizar la relación que existe entre las metas de logro (aproximación al dominio, aproximación al … 0000035295 00000 n h�b```�I�\�@(�����q�af�[�{���� � �����r�b��ċ� ����QD���p������,�U�?\ME��h�}�4�%���(� Pedro E. Paulet Moztajo - 2015, LA COMPETENCIA LECTORA COMO AGENTE PARA FAVORECER LA ADQUISICIÓN DEL IDIOMA INGLÉS, Ecosistemas de aprendizaje bilingües: una experiencia de transferencia pedagógica desde la gamificación, Estilos de aprendizaje, estrategias de lectura y su relación con el rendimiento académico de la lengua extranjera, Estrategias de aprendizaje, Motivación para el estudio y Comprensión lectora en estudiantes de la Facultad de Educación de la UNMSM, Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de lenguas extranjeras, Una propuesta para la enseñanza de la comprensión de lectura en inglés, Evaluación de Lingweb: ambiente virtual para el aprendizaje de lenguas, La evaluación como instrumento de mejora de la calidad del aprendizaje. Estrategias de Aprendizajes de Román y Gallego (1991) en la versión �}^,�� �P��0��;��>���y��u,�+�PѺ.$QeBبaB�mKѺ�z��ni@9#j�P6�y�jh�l9�P-�l¿3����C��,ˊ!��X�,;!3��y� F�MC�a���j���5D��n��1���ڧ52��r`4�b��Zj�ȆyY�}���9p]?e�7{o4X*tۀ�� J�b �A�i��c�r"������=t1�S�d��$�Bs#fXʬ�H2=4��n*�ΜY��Ȯ�4����Z�,��3��U.����"� ���VqƮtћFiJ7��gg�\P�q�U�v��� �X����}���������kX�e�r*�Ԑ`�K�g��tm���̼�>���]��A. Irlanda Armijos Porozo f. 958 0 obj <> endobj 0000017110 00000 n 2 0 obj Sorry, preview is currently unavailable. Trabajo de grado para optar al titulo de psicólogo, XI JID 2018 Libro de Actas (1)Innovar la docencia hacia la igualdad de género. Resumen Esta investigación tuvo como objetivo describir y analizar los estilos y estrategias de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico en una muestra de adolescentes 0000003505 00000 n Los que están de acuerdo con esta afirmación o idea son del lado «Pro». Si los estudios en Colombia y otros países sobre las relaciones entre el rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de educación primaria y secundaria han reportado que a mayor uso de estas estrategias mejor rendimiento (Lastre & De la Rosa, 2016; Lozano, González-Pineda, Núñez, Lozano & Álvarez, 2001; Rodríguez, Piñeiro, Regueiro, … 1 0 obj y en alumnos que proceden de colegios particulares laicos. puntajes altos es mayor en las mujeres y en alumnos que proceden de 61 0 obj <> endobj xref 61 64 0000000016 00000 n 0000009592 00000 n representacional en los estilos de aprendizaje. La Lingüística Sistémico-Funcional considera a la fonología como el estrato de expresión del lenguaje en el que se materializan las elecciones léxico-gramaticales del mensaje. PC1 IMI 20_VE ALEXANDRA_CALCINA_VARGAYA - 2307 SOLUCION.pdf; Seccion 3 i. derecho - Apuntes Semana 3 (AC-S03) Week 03 - Pre-Task Quiz - Weekly quiz Ingles IV (6042) stream El enfoque profundo parte de un interés intrínseco por las materias: Las estrategias van dirigidas, los … 0000016694 00000 n <>>> 0000017870 00000 n ���@q�>��k���g:�)���Ӡ���F{�u9U�.�B��uB�[�������Ha�u�ҸO)�Z�q��H�J���m���0�F06�7�h4%���z(��ʵ �D�1B�"�w9����ÂKvQ07ІDC�'���#�ۣ�=I�4����.��0��h��1�ۡD�p$�mY�=�:��=����Q ��@�X��`�İ��V�>v�������m �'!G4`�-�*���� �^�>vժ�(pi�O Rendimiento académico y estrategias de aprendizaje en estudiantes de un centro preuniversitario de Lima Metropolitana. De ello se deriva que son sumamente trascendentales para el proceso de aprendizaje del alumno y deben ser Buscando tesis doctorales, artículos y proyectos de fin de carrera de tesis sobre POLICIA NACIONAL DEL PERU en formato digital. Existe relación significativa entre la motivación y las estrategias de codificación en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018., debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.485 siendo una magnitud moderada. <>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/Annots[ 7 0 R 21 0 R 22 0 R] /MediaBox[ 0 0 612.12 792.12] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S>> Contienen dos o más conceptos conectados mediante palabras o frases de enlace para formar una declaración significativa. Asesor(es): Mgtr. 0000002346 00000 n Existe relación directa entre la motivación y las estrategias de apoyo en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.415 siendo una magnitud moderada, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/3501/1/ESQUIVEL%20SIFUENTES%2c%20Doris%20Delina.pdf, León Vilca, HerminiaEsquivel Sifuentes, Doris Delina2019-10-18T20:48:11Z2019-10-18T20:48:11Z2019Formato APAhttp://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/3501La investigación sobre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, distrito de Végueta; tuvo como propósito el de establecer la relación entre las variables; el objetivo general establecer la relación entre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018. (|c4M���h�0��9P�s���Sahn�gbjdRB��UG89�6��v m�n`�|�l��O�m�:�����Pw��� C��Sw1��;�4�d_"W����l�A���݅ۀ�7�i���\��[.%�9�c����c�������A!� �k&�=�t�-� Webestrategias de aprendizaje específicas que el alumno aplica al momento de querer alcanzar losobjetivos del curso. QUINALLATA, A. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Al momento de esta presentación nos encontramos en la etapa de administración de post-tests y carga de datos, por lo tanto realizaremos una descripción del proyecto. Universidad Autónoma del Estado de México, … Huancayo TESIS … 3 0 obj Vigo, 2015, pp. Estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en los estudiantes de la Escuela Profesional de Nutrición y Dietética de la Universidad Nacional de Tumbes, 2019. Existe relación directa entre la motivación y las estrategias de apoyo en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.415 siendo una magnitud moderadaTesisapplication/pdfspaUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrióninfo:pe-repo/semantics/datasetSUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónRepositorio institucional - UNJFSCreponame:UNJFSC-Institucionalinstname:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrióninstacron:UNJFSCMotivaciónEstudiantesEstrategias didácticasAprendizajeResearch Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationLa motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la institución educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisEducación Primaria y Problemas de AprendizajeUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.Facultad de EducaciónTítulo ProfesionalLicenciado en Educación Nivel Primaria Especialidad: Educación Primaria y Problemas de AprendizajeORIGINALESQUIVEL SIFUENTES, Doris Delina.pdfESQUIVEL SIFUENTES, Doris Delina.pdfapplication/pdf1382169https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/3501/1/ESQUIVEL%20SIFUENTES%2c%20Doris%20Delina.pdf2070bf435299cb3cddfac899f0432734MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81683https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/3501/2/license.txt85e652b8dfa19b82485c505314e0a902MD52TEXTESQUIVEL SIFUENTES, Doris Delina.pdf.txtESQUIVEL SIFUENTES, Doris Delina.pdf.txtExtracted texttext/plain123215https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/3501/3/ESQUIVEL%20SIFUENTES%2c%20Doris%20Delina.pdf.txt956c46c210c471d0420dbe3ca9d7145dMD5320.500.14067/3501oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/35012019-10-26 03:00:40.639Repositorio Institucional -. stream CARDINALI, ACTAS DEL VI CONGRESO INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA IDI - UNICyT 2021, Claudia Cintya Peña Estrada, Emmanuel Guzman. Establecer la relación entre la motivación y las estrategias de apoyo en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356– Medio Mundo, 2018. diferencias significativas, además se puede apreciar que la proporción de
Cuantos Enlaces Covalentes Puede Formar El Hidrógeno, Colegios Japoneses En Lima, Facultad De Ciencias Económicas, Administrativas Y Contables Unsch, Sermón Escrito Adventista, Reglamento Ley De Protección De Datos Personales, Como Afecta El Tipo De Cambio A Las Empresas,
