FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL Tesis previa a la obtención del Título de: Licenciada en comunicaciónsocial TÍTULO … teniendo como objetivos conocer la relación que existe entre la Adicción a las redes Diseñado por, Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess, https://hdl.handle.net/20.500.12692/26989. Los resultados demostraron de forma general que no existe relación significativa entre adicción a redes sociales y estrés académico (tau-b = .009; p>.05), sin embargo se evidenció relación baja significativa entre adicción a redes sociales con respecto a las dimensiones síntomas o reacciones (tau-b = .135; p<.01) y estrategias de afrontamiento (tau-b = -.184; p<.01) del estrés académico en los estudiantes de nivel superior; con niveles de adicción medio y estrés académico moderado, además la investigación servirá para concientizar a las autoridades, docentes, estudiantes y toda la comunidad educativa a tomar medidas correctivas sobre los factores de riesgos del uso inadecuado de las redes sociales y la capacidad de generar adicción en los estudiantes. (2017). (511) 500-3030 anexo 1552. (Katz & Rice, 2005, pág. 213) Este estudio además indica que de los estudiantes universitarios encuestados, el 14% había señalado que su rendimiento académico se había visto afectado de alguna manera por el uso de redes sociales, y el 20% dijo haber faltado a clases por permanecer conectado. académico y adicción a las redes sociales en los estudiantes de una universidad privada WebAdicción, Redes Sociales, Rendimiento Académico, Autoeficacia, Procrastinación. El procesamiento de datos fue a través del programa de SPSS.23 por un análisis y correlación de resultados, a través del estadístico Rho de Spearman, que me permitió determinar la relación entre adicción a las redes sociales y rendimiento académico, en nuestro objeto de estudio se obtuvo como resultado que no tienen relación, puesto que los estudiantes presentan un nivel bajo sobre la adicción a las redes sociales y un rendimiento regular (0,00) obteniendo como resultado final que se rechaza la hipótesis planteada. Para la indagación se tuvo como objetivo general: Determinar la relación entre la adicción a redes sociales y el rendimiento académico en estudiantes del VI Ciclo de la Escuela … El 12 % se conecta en los cafés internet, ya que tienen que esperar para pasar clases de la siguiente materia y aprovechan el costo económico para entrar a las redes sociales. en un nivel medio y solo un 10,9% presentan un nivel bajo de adicción; además se WebLAS REDES SOCIALES Y SU RELACIÓN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER Y SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA GONZANAMÁ EN EL PERIODO MARZO-OCTUBRE 2015 AUTOR: Patricio David Cueva Luzón. Estudio de enfoque cuantitativo, el nivel o alcance del estudio es de tipo descriptivo - correlacional con diseño no experimental de corte transversal. (2016). Relación entre autovaloración de consumo de internet y puntuación de adicción a internet en una muestra universitaria. significativa, directa y en grado medio (p<.01) entre dos factores que mide el SISCO 2.2.2. Se utilizó el al rendimiento académico y solo un 10% se encuentra en el nivel de logro esperado; Dicho instrumento mide el grado de adicción a las redes sociales, con 21 preguntas de tipo Likert, los Ãtems se diseñaron de acuerdo a los indicadores del DSM-IV para adicción a sustancias, adaptados al constructo estudiado. Abandono de las tareas habituales y las relaciones interpersonales. Scribd es el sitio social de lectura y editoriales más grande del mundo. Ponencia presentada en Jornadas sobre Gestión en Organizaciones del Tercer Sector Buenos Aires. Perú. Los resultados demostraron que existe relación baja significativa entre adicción a redes sociales con respecto a las dimensiones síntomas o reacción (tau-b = .135; … (Agetic, 2017). El 23% de mujeres y 10% de varones, utiliza las redes sociales de 7 a 12 veces por dÃa. Instrumentos: Escala de Riesgo de Adicción a Redes Sociales (Vilca y Vallejos, 2015), configurada por 43 ítems distribuidos en 7 dimensiones: pérdida de control, síndrome de abstinencia, disminución del rendimiento académico, modificación del ánimo, dependencia, pérdida del interés por otras actividades e interferencia en el ámbito social. Las Redes Sociales se han convertido en la actualidad en una herramienta muy necesaria y en muchos casos imprescindible en nuestra vida diaria tanto en el ámbito laboral como académico. Webtecnologías, especialmente en las redes sociales, provocando problemas en el desempeño y rendimiento académico de los estudiantes. Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la … El 28% en mujeres y el 12% de varones aprobaron con notas de 70 a 79 lo cual es una nota de aprobado con distinción. La presente investigación de Adicción a las redes sociales y rendimiento académico tuvo como metodología el diseño descriptiva correlacional de tipo no … The following license files are associated with this item: JavaScript is disabled for your browser. La muestra estuvo conformada por 500 estudiantes de ambos sexos con rango de edad entre 17 a 44 años de las carreras vigentes de un instituto público. Finalmente, de la hipótesis no existe correlación entre la adicción a las redes sociales y el rendimiento académico de los estudiantes de SENATI (p: 0.073> 0.05); lo cual quiere decir que el grado de significación a las redes sociales guarda relación con el tiempo, contenido y forma en la que son usadas. Investigación de enfoque cuantitativo, tipo no experimental y diseño descriptivo correlacional transversal. (2021). Words: 2,558; Pages: 22; ... Influencia en el estudio académico por la utilización de las Redes Sociales Positiva y … Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/closedAccess, Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación, Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación. Cuantas redes sociales poseo Cuantas redes sociales poseo Frecuencia Porcentaje México. Acontecimientos vitales que generan estrés académico asociado al rendimiento académico en jóvenes universitarios de universidades nacionales de Región Ancash. El coeficiente de consistencia interna es de .88, la estimación general de la confiabilidad posee valores aceptables y este instrumento cumple con los requerimientos psicométricos básicos de la teorÃa clásica de los test. The following license files are associated with this item: JavaScript is disabled for your browser. Entre los factores externos se incluyen: ambiente familiar, ambiente escolar, y ambiente social, ambiente geográfico, son condiciones de estÃmulo que actúan sobre el organismo y determinan su comportamiento de la persona. De igual manera, los estudiantes manifestaron en su mayorÃa que desde sus hogares es el sitio más frecuente para acceder a su red social de preferencia, manifestaron tener computadora de escritorio, celular, tablet en su casa con acceso a internet mediante el wifi, por lo cual están más cómodos para ingresar a las redes sociales en busca de información, desde su casa y en la universidad, lo que indica que los estudiantes, dedican no solo su tiempo libre al uso de esta herramienta, sino que se mantienen conectados a ésta en sus horas de clase y en las actividades que realiza. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/59555, @mastersthesis{sunedu/2986751, title = "Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”, Cutervo. Entre los factores internos se consideran: aspectos fisiológicos y psicológicos, estos procesos internos o mediadores, condicionan al organismo para determinado comportamiento, ejemplo: motivaciones, expectativas, nivel de pensamiento, estado de nutrición, edad, sexo, caracterÃsticas socio-culturales. Por tanto es necesario profundizar el uso en beneficio para la enseñanza y aprendizaje en los estudiantes. individuales, sociales y culturales (Huy et al., 2005), así como también variables entre las relaciones sociales y el rendimiento académico tales como la capacidad para prestar atención, la habilidad para trabajar en equipo, la capacidad para organizarse y para pedir ayuda a otros en caso de necesidad (Jacob, 2002). El 26% de mujeres y 11% en varones utiliza Whatsapp, por lo cual utilizan esta red social para enviar mensajes, audios e imágenes a sus compañeros, amigos y familiares. El presente estudio surge del interés que las redes sociales provocan hoy en día tanto en jóvenes como adultos, conocer sus beneficios es importante al igual que conocer sus desventajas, una de ellas la adicción a este tipo de herramientas de comunicación y su influencia en el desarrollo académico del alumno. En relación a la frecuencia de uso de redes sociales, el género femenino realizo más participación en la investigación con mayor frecuencia de uso de redes sociales en el dÃa, más que los varones. El registro de notas se solicitó a la carrera. los resultados muestran que el 21,9%, de los estudiantes presenta adicción a las redes sociales, 43,8% no manifiestan está condición y un 34,4% se encuentra localizado bajo la condición de uso excesivo de las redes, correspondiendo con el sexo masculino el mayor porcentaje de jóvenes que se calificaron como adictos, en … Las investigadoras de la ULL Arminda Suarez, Yaritza Garces y Zuleica Ruiz, autoras de un estudio sobre adicción a redes sociales. Todos los derechos reservados. los resultados muestran que el 21,9%, de los estudiantes presenta adicción a las redes sociales, 43,8% no manifiestan está condición y un 34,4% se encuentra localizado bajo la condición de uso excesivo de las redes, correspondiendo con el sexo masculino el mayor porcentaje de jóvenes que se calificaron como adictos, en comparación con las … Ahuanlla Bautista, Rocio. GUADALAJARA. La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación de estrés académico y adicción a las redes sociales en los estudiantes de una universidad privada de Trujillo. Y el 6% busca información sobre noticias Nacionales e internacionales. Las redes sociales son, sobre todo para sus usuarios más asiduos, un espacio en el que se construyen identidades ideales. El cuestionario ARS mide tres factores:  Falta de control personal en el uso de las redes sociales. Adicción a las redes sociales (ARS) y se determinó que el 61% de los estudiantes presentaban en nivel leve de riesgo a padecer de adicción a las redes sociales, el 27% se encontró en … [ Links ], Matas, A. y Estrada, L. (2012). Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. La técnica que se utilizó es la revisión documental y la encuesta. Palabras clave: TIC, Adicción, Redes Sociales. Recuperado de http://elmundo.com.bo/web2/index.php/noticias/index?id=ninos-jovenes-y adultos-adictos-a-las-redes-sociales# [ Links ], Comscore (2015, 14 de Septiembre). En la cual se utilizó el método cuantitativo, no experimental transversal, ya que posibilita la recolección de datos en un momento dado, en un tiempo único; sin necesidad de manipular los fenómenos de estudio y de tipo correlacional. … (síntomas y estresores) con las tres dimensiones de ARS; lo cual indica que en cuanto 22, Núm. en abril de 2012, cuatro investigadores de la universidad de bergen (noruega) publicaron en la revista psychological reports una propuesta para medir la adicción a facebook —la bergen facebook addiction scale— y en dicho texto argumentaban que “la proclividad a desarrollar dependencia se relaciona con diferencias individuales en cuanto a … Some features of this site may not work without it. Telephone: Se aplicó utilizando la plataforma de formularios Google. Los resultados obtenidos indican que un 51% de los estudiantes universitarios de psicología en una universidad particular de Chiclayo se encuentran en el nivel medio adicción a redes sociales, siendo un signo de alerta. https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02. Las redes sociales facilitan diversas acciones frente al contacto y el intercambio de información, sin embargo, adquirir conductas que generen el descuido de … Adicción a las redes sociales y habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa privada. Los docentes y estudiantes manejan con un buen dominio las redes sociales, se encuentran registrados en más de una, mediante el cual ellos pueden subir fotos, videos, publicar lo que piensan y sienten, compartiendo sus conocimientos sobre su contexto socio educativo cultural, forjando nuevas amistades con los mismos intereses en común con los demás usuarios. Este análisis reveló que las redes sociales son un instrumento excelente para la comunicación, el entretenimiento y la socialización. In this way it is expected that professors can talk with students about the correct use of social networks. En la siguiente tabla se muestra cuantas redes sociales en general usa la población estudiantil, identificando que el 51% emplea dos redes sociales como principal Facebook y otra más en menor predominio, cabe mencionar que el 5% usa más de 5 redes sociales. tuvo como metodología el diseño descriptiva correlacional de tipo no experimental; (2021). WebEl 92.5% de los universitario presentó adicción moderada y el 1.7% grave ( p =<.01). Podemos afirmar que el uso y la frecuencia que utilizan las redes sociales son permanentes, lo cual les ha creado una dependencia a este tipo de sitios web, conectándose a ellas durante más veces al dÃa y desde cualquier lugar que le sea posible acceder. Y el 12% de mujeres y 3% de varones, tienen notas de 80 a 94, lo cual demuestra su buen desempeño académico mayor en mujeres, ya que estos promedios si se mantienen desde primer año, los estudiantes están en camino a la graduación por excelencia. Teniendo en cuenta que la red social de preferencia de los estudiantes es Facebook, seguido de wahtsapp y su uso es permanente, es necesario que los docentes de las diferentes materias de la carrera deben crear y utilizar estrategias didácticas para incorporar el uso activo de las redes sociales desde el aula, creando grupos de trabajo para resolver dudas, mantener informado a los estudiantes sobre las clases y la agenda académica, realizar trabajos en grupo y compartir información, entre otros. El objetivo de este estudio correlacional y transversal fue determinar la relación que existe entre la adicción a las redes sociales, ... (r = ,142), entre el uso de las redes sociales y ... J., Paredes-Núñez, L., Bolaños-Pasquel, M. y Gómez-García, A. Instrumentos: Escala de Riesgo de Adicción a Redes Sociales (Vilca y Vallejos, 2015), configurada por 43 ítems distribuidos en 7 dimensiones: pérdida de control, síndrome de … HIPÓTESIS Las suposiciones de las que parte esta investigación son las siguientes: “El nivel de impacto del uso de las redes sociales en los estudiantes universitarios en el contexto Al relacionar la variable uso excesivo de redes sociales de internet con el rendimiento académico se encontró una correlación negativa muy baja tanto en varones como en mujeres, entre más tiempo están los estudiantes en las redes sociales, su rendimiento académico disminuye, al igual al igual que el estudio de Mendoza, Baena y Baena, en el cual los resultados obtenidos en la encuesta tanto los que miden el rendimiento escolar, como en el nivel de adicción al móvil, podemos decir que la relación es directamente proporcional, estableciendo que realmente a medida que aumenta el grado de uso de dispositivos móviles este afecta de manera negativa el rendimiento académico en los estudiantes (Mendoza, Baena y Baena. According to the statistical result obtained and based on the Pearson correlation coefficient it could be concluded that among the variables, internet social networks and academic performance there is a weak negative relationship. que un 52,6% de los estudiantes se encuentran en un nivel alto de adicción, 36,5% La adicción es una enfermedad mental crónica que se caracteriza por la búsqueda y consumo compulsivo de sustancias o conductas. JavaScript is disabled for your browser. WebTEMA: USO DEL TIEMPO LIBRE Y ADICCIÓN A REDES SOCIALES EN ADOLESCENTES DE 15 A 18 AÑOS TRABAJO DE TITULACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE PSICÓLOGA EDUCATIVA ... a su tiempo libre y cuanto de este lo dedican a permanecer conectados a las redes sociales y el Internet y si … Adicción a Redes Sociales (ARS). "Uso excesivo de redes sociales de internet y rendimiento académico en estudiantes de cuarto año de la carrera de psicología UMSA". Notimex. Los resultados obtenidos en la investigación, deben ser verificados en consulta a expertos según el método Delphi, favoreciendo a la investigación en esta área. DIRECTOR DE TESIS: Lic. A pesar de que la mayorÃa de la muestra, las mujeres presentaron puntuaciones altas en adicción leve a uso de las redes sociales que los varones, por lo cual se encuentran propensas a presentar problemas de adicción moderada o grave si no se controla a tiempo la adicción. tesis del bajo rendimiento académico provocado por el mal uso de los celulares Influencia de las redes sociales 11mo grado CCA SINTOMATOLOGÍA DEPRESIVA … Tabla 1. 2.3 Rendimiento Académico 17. 5. Procedimiento de la investigación. Según lo expuesto para la investigación surgen las siguientes preguntas: ¿Existe una relación entre el uso excesivo de redes sociales y el rendimiento académico? WebEl objetivo fue validar el cuestionario de Adicción a Redes Sociales–ARS a través de la revisión de expertos y el análisis de sus propiedades psicométricas con una muestra incidental de 421 adolescentes (50.8% mujeres) de … El 8% de las mujeres y el 6% de los varones utilizan Instagram, la cual utilizan para subir fotos a esta red social. Escuela de Posgrado, Briceño Hernández, Roxita Nohely; Llerena Rodriguez, Sofia Yrene; Ortega Cabrejos, Mónica Ysabel, (Cruce Av. Una ves vistas las causas y consecuencias de las redes sociales, el primer paso para solucionar esta adicción es tomar conciencia del problema. Del 100% (53) de estudiantes, el 26.4% (14) siempre utilizan las redes sociales y tienen un rendimiento académico malo, así mismo el 45.3% (24) siempre utilizan las redes sociales y tienen un rendimiento académico regular. Analizando si el uso excesivo de las redes sociales absorben el tiempo del estudiante universitario en su rendimiento académico. Tabla 1. En la prueba de hipótesis se utilizó el coeficiente Rho de Spearman, indicando que el Rho = 0,755 y el nivel de significancia p = 0.001 menor a p < 0.05; se establece que existe … https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/, http://repositorio.umb.edu.pe/bitstream/UMB/181/1/CHAPO%C3%91AN+TRONCOS+PAOLA+-+TESIS.pdf, Universidad Privada Juan Mejía Baca.Facultad de Humanidades, Castillo Hidalgo, Gabriel EfrénChapoñan Troncos, Cinthia Paola2021-04-15T22:27:14Z2021-04-15T22:27:14Z2021-04APAhttp://repositorio.umb.edu.pe/handle/UMB/181La presente investigación analiza la relación que existe entre Adicción a Redes Sociales y Rendimiento Académico, en la cual tuvo como objetivo determinar la relación entre ambas variables, como Adicción a las Redes Sociales y el Rendimiento Académico de los estudiantes del nivel secundario de una Institución Privada, Chiclayo – 2019. Atención integral del infante, niño y adolescente; Maestría en Psicología Educativa; Chiclayo. Diego Segundo Andrade Mejía, Mg. Sc. la presente investigación tuvo como objetivo principal determinar como el uso de las redes sociales influye en el rendimiento académico en los estudiantes de 3er grado de secundaria de la i.e. Ayacucho, 2018. REFERENCIAS Jasso M.J, López … Universidad Autónoma de Ica. Es necesario ser selectivos con la información y realizar búsqueda en grupos, sitios, páginas confiables. La muestra total de los participantes estuvo conformada por aquellos estudiantes que asistieron al aula el dÃa que se administró el cuestionario, por lo cual participaron 49 estudiantes para la muestra. JavaScript is disabled for your browser. Depresión. Respecto al tema, Eliane MendÃa Piaba, psicóloga, indicó que debido a la adicción a las redes sociales que existe en los niños, jóvenes y adultos se ha convertido en una dependencia de los mismos, por lo que se ha perdido la comunicación con las personas. Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”, Cutervo. Su peculiaridad es la posibilidad de comunicación inmediata mediante la red de redes. redes sociales (Araujo, 2016). Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”, Cutervo. El otro 15% de mujeres y 5% de varones no presenta una adicción a las redes sociales, dan más atención a la actividad que realizan. Mariscal Sucre de Pacaicasa: Autor : Naveros Castro, Rafael Martín Amao Barrial, Jhon Carlos: Palabras … Webindividuales, sociales y culturales (Huy et al., 2005), así como también variables entre las relaciones sociales y el rendimiento académico tales como la capacidad para prestar atención, la habilidad para trabajar en equipo, la capacidad para organizarse y para pedir ayuda a otros en caso de necesidad (Jacob, 2002). Cuantas redes sociales poseo Cuantas redes sociales poseo Frecuencia … Para ello, se aplicó el enfoque cuantitativo, de tipo básica y nivel de investigación no experimental, descriptivo, correlacional - transversal. El 40% se conecta en la universidad, al ser el internet libre, se conectan sin necesidad de gastar su saldo. (Zúñiga, 2015). A veces, el abuso de las redes sociales puede ser el humo (síntomas visibles) que anuncia la existencia de un fuego oculto (problemas no resueltos). La presente investigación de Adicción a las redes sociales y rendimiento académico El procesamiento de datos fue a través del programa de SPSS.23 por un análisis y correlación de resultados, a través del estadístico Rho de Spearman, que me permitió determinar la relación entre adicción a las redes sociales y rendimiento académico, en nuestro objeto de estudio se obtuvo como resultado que no tienen relación, puesto que los estudiantes presentan un nivel bajo sobre la adicción a las redes sociales y un rendimiento regular (0,00) obteniendo como resultado final que se rechaza la hipótesis planteada.Submitted by Repositorio UMB (repositorio@umb.edu.pe) on 2021-04-15T22:27:14Z No. La presente investigación se llevó a cabo con el propósito de establecer una posible relación entre la regulación emocional, adicción a las redes sociales y el rendimiento escolar en 105 adolescentes de la Escuela Preparatoria Oficial Número 136 del municipio de Ixtlahuaca de 5to semestre, teniendo en cuenta la edad y el sexo. REPOSITORIO ACADÉMICO DIGITAL. Se evidencia una correlación significativa entre las dimensiones de adicción a redes sociales y la sintomatología depresiva. El tamaño de la muestra estuvo compuesto mayormente por mujeres, el 70% pertenecÃa al sexo femenino y el 30% al sexo masculino, el rango de edad predominante fue de 21 a 31 años y un promedio de 24 años, todos estudiantes universitarios. de Trujillo. Dando cumplimiento a las normas del reglamento de elaboración y sustentación de tesis de la escuela de post grado de la Universidad César Vallejo, para elaborar la Tesis en Docencia Universitaria, presento el trabajo de investigación titulado : Uso del celular y Rendimiento Académico en Estudiantes de la Escuela Profesional de Derecho Universidad Nacional Pedro … Download & View Tesis - Redes Sociales as PDF for free. Atlante Cuadernos de Educación y Desarrollo. Por ello, hay que abordar la dependencia con una perspectiva amplia y ofrecer las soluciones adecuadas en cada caso y en cada circunstancia. El 4% en mujeres y 2% en varones utiliza Google+, para la información academica, y el 3% de las mujeres y el 1% de varones utiliza Telegram para mensajes de texto, imágenes y videos. Email: jdominguezv@ucv.edu.pe Domínguez, J., & Ybañez, J. Tesis completa (1.648Mb) Author. Las redes sociales se consideran una gran distracción que afecta al bajo rendimiento y capacidad de atención de muchos universitarios. Se evidencia una correlación significativa entre las dimensiones de adicción a redes sociales y la sintomatología depresiva. La muestra estuvo conformada por 500 estudiantes de ambos sexos con rango de edad entre 17 a 44 años de las carreras vigentes de un instituto público. Profesores de la Preparatoria 12 de la Universidad de Guadalajara, realizaron … Caminos del Inca). En la cual se utilizó el método cuantitativo, no experimental transversal, ya que posibilita la recolección de datos en un momento dado, en un tiempo único; sin necesidad de manipular los fenómenos de estudio y de tipo correlacional. Ayacucho, 2018 Y el 8% se conecta en el trabajo, ya que ahà se relacionan con sus compañeros, amigos y familiares. Y el 21% de mujeres y el 6% de varones, utilizan sus redes sociales de 3 a 6 veces por dÃa. DIRECTOR DE TESIS: Lic. ¿Las redes sociales influyen en el rendimiento académico de los estudiantes? But it is observed that a mild addiction could become a factor that compromises students' development in the university. 2.2.2 Adicción a las redes sociales 13. Some features of this site may not work without it. mixta jorge chávez chaparro, cusco 2021 fue de alcance descriptivo- correlacional, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, con una población y … En ellas, los individuos intercambian opiniones, información y datos que tienen un relativo interés para ellos. Download & View Tesis - Redes Sociales as PDF for free. Por otro lado se respetaron los criterios éticos y el rigor de cientificidad. Las redes sociales forman … Así mismo éstos se conectan “todo el tiempo” un 43.7%, y de “7 - 12 veces al día” un 18.9%. Adicción a las redes sociales y el Rendimiento académico. La información encontrada en el gráfico nos indica que Facebook es la red social más utilizada tanto en varones como mujeres, con un 27% en mujeres y un 12% en varones, para búsqueda de información académica, grupos de apoyo en clases, páginas con libros digitales, videos referentes a la materia que cursa, entretenimiento, conversar con amigos y familiares. Webalto de adicción a las redes presentando un nivel severo de sintomatología depresiva. Entre los riesgos de su inapropiado empleo se encuentran: convertirse en víctimas de cibernautas inescrupulosos, disminución de las relaciones familiares, sociales y entre los … una muestra comprendida por 256 estudiantes de la carrera de psicología. WebAunque se ignora cuántos afectados por esta adicción hay en el país, la cifra podría ser alta, pues según la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (del INEGI), en 2015 había 62.4 millones de usuarios de internet en México y el 71.5 por ciento de ellos lo usaba para acceder a redes sociales. Abstract: La presente investigación de Adicción a las redes sociales y rendimiento académico tuvo como metodología el diseño descriptiva correlacional de tipo no … Niños, jóvenes y adultos adictos a las redes sociales. El problema es que las redes sociales y las aplicaciones de mensajería instantánea pueden generar adicciones graves. Diseñado por, Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess, https://hdl.handle.net/20.500.12692/59555, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02. Por otro lado se respetaron los criterios éticos y el rigor de cientificidad. La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación de estrés académico y adicción a las redes sociales en los estudiantes de una universidad privada de … CLAUDIA.DIAZ_ESTRÉS.ACADÉMICO.ADICCIÓN.REDES.SOCIALES.ESTUDIANTES.UNIVERSIDAD.PRIVADA.TRUJILLO. El 25% busca entretenimiento como ser imágenes graciosas, videos divertidos, memes para distraerse de sus actividades. It could be concluded that there is no statistical significance relationship between the students dedication of time on social networks and their academic performance. Recuperado de https://blog.agetic.gob.bo/2017/05/facebook-y-whatsapp-acaparan-el-uso-de-redes-sociales-en-bolivia/ [ Links ], Aruguete, G. (2001). El presente estudio de investigación “ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL SENATI, CAJAMARCA 2020”, con el objetivo de determinar si existe relación entre la adicción a las redes sociales con el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución de Formación Profesional SENATI, 2020. En este mismo orden de ideas, el autor Burgueño (2009) explica las Redes Sociales Virtuales según el sujeto principal de la relación, y las sub-clasifica en: Redes Sociales Humanas.- … Calderón, A. Repositorio de Tesis USAT: Adicción a las redes sociales en estudiantes de una universidad privada de Chiclayo, agosto – diciembre 2020 Repositorio de Tesis USAT Repositorio de … El presente artÃculo cientÃfico tiene enfoque Cuantitativo, es descriptivo correlacional propósito medir el grado de relación que exista entre dos o más conceptos o variables, diseño no experimental del tipo transversal. La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación de estrés Adicción a las nuevas tecnologÃas y a las redes sociales en jóvenes: un nuevo reto. Cabe señalar que el 95 por ciento de internautas tiene acceso a internet desde su teléfono móvil. Las mujeres aparte de la búsqueda de información, utilizan Facebook para compartir más sobre su información personal, responder con comentarios a las publicaciones de los usuarios y para mantenerse en contacto con sus familias y amistades. Las redes sociales son plataformas de interacción. Adicción a redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de Psicología de la Universidad “Alas Peruanas”. Los resultados indicaron que las redes sociales generales que más se usaron son WhatsApp (100%), Facebook (95.28%), Messenger (78.35%) e Instagram (72.05%) y la red musical más preferida es YouTube con el 82.68%. DESCRIPCIÓN Las Tecnologías de la Información y la Comunicación generan nuevas formas para compartir conocimientos con nuevas personas y para relacionarse o estar en contacto con familiares, amigos o desconocidos. Para la investigación se solicitó a todos los estudiantes para la administración del cuestionario, el requerimiento fue que los estudiantes tengan por lo menos una cuenta de usuario en una red social de internet. Le sigue YouTube con 40 por ciento de internautas y Twitter con tan sólo 17 por ciento. La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la adicción a redes sociales y estrés académico en los estudiantes del Instituto Tecnológico Tsa`chila, en Santo Domingo – Ecuador, año 2020. La adicción está dominada por el uso de las redes sociales a nivel de sus pensamientos, sentimientos y conducta, invirtiendo grandes cantidades de tiempo en la actividad, alterando su estado emocional comenzando a enfrentar problemas con las personas que le rodean dentro y fuera de las redes sociales o consigo mismo. Los resultados determinaron que del 100,0% (20) de estudiantes, el 45,0% (09) refiere una adicción a redes sociales del nivel moderado, mientras que el 80,0% (16) de estudiantes obtienen calificaciones del nivel en proceso. teniendo como objetivos conocer la relación que existe entre la Adicción a las redes Es correlacional porque su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de la relación que existe entre el uso excesivo de redes sociales y el rendimiento académico. La mayorÃa de los estudiantes mujeres y varones manifiestan aprovechar los beneficios académicos que brindan las redes sociales, como el desarrollo de tareas, consulta de temas, apoyo en trabajos grupales y la obtención de información académica y nacional, puesto que son de gran ayuda al momento de organizarse para la presentación de un trabajo individual o grupal, una exposición sobre un tema, y él envió de trabajos, ensayos, resúmenes a los docentes. Según los datos encontrados el promedio de notas del semestre podemos observar que el 40% de mujeres y el 15% de varones son estudiantes que aprobaron con notas de 51 a 69, esto nos indica que su esfuerzo académico para aprobar el semestre. mayor sea el estrés académico mayor será la predisposición a la adicción a las redes la tesis, por tener la paciencia y la disponibilidad para aconsejarme y revisar mi trabajo de ... depresión, disminución de las horas de sueño, bajo rendimiento académico, entre otros … Existen una gran cantidad de factores que influyen en el rendimiento académico, como ser: el clima organizacional del aula, el maestro, los compañeros, los procesos pedagógicos, la familia y la sociedad. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. En Bolivia la venta de dispositivos electrónicos va en aumento para la conexión a internet. Y el 65 por ciento de la población mayor a 14 años (internautas y no internautas) tiene acceso a redes sociales. … (Echeburúa E. 2010). Taking into account age and gender the research tools used were the Social Network Addiction questionnaire and grade records that assess students' academic performance. al rendimiento académico y solo un 10% se encuentra en el nivel de logro esperado; Se … Teléfono: En el primer estudio, se utilizó un método de encuesta con una muestra de estudiantes universitarios y se descubrió que la adicción a las redes sociales era asociada negativamente con la salud mental y el rendimiento académico de los estudiantes y que la relación entre la adicción a las redes sociales y la salud mental fueron mediadas por la … [ Links ],  Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons, https://blog.agetic.gob.bo/2017/05/facebook-y-whatsapp-acaparan-el-uso-de-redes-sociales-en-bolivia/, http://elmundo.com.bo/web2/index.php/noticias/index?id=ninos-jovenes-y adultos-adictos-a-las-redes-sociales#, https://www.comscore.com/lat/Prensa-y-Eventos/Comunicados-de-prensa/2015/9/Usuarios-de-Internet-en-Centro-America-estan-Conectados-a-Muchas-Redes-Sociales-Siendo-Facebook-Utilizado-por-el-97-de-Ellos, http://www.scielo.org.pe/pdf/liber/v20n1/a07v20n1.pdf, http://atlante.eumed.net/adiccion-moviles/. La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la adicción a redes sociales y estrés académico en los estudiantes del Instituto … Los docentes son los encargados del rendimiento académico de los estudiantes, por lo cual sus clases deben ser de manera dinámica y actualizada, por lo cual algunos docentes utilizan las redes sociales para el continuo aprendizaje de los estudiantes. of bitstreams: 1 CHAPOÑAN TRONCOS PAOLA - TESIS.pdf: 779959 bytes, checksum: 43e8c8372eed0513884cf1f5ab8a0ccc (MD5)Made available in DSpace on 2021-04-15T22:27:14Z (GMT). en un nivel medio y solo un 10,9% presentan un nivel bajo de adicción; además se Se determinó la existencia de una correlación, muy Fue un estudio cuantitativo, no experimental, correlacional y transversal. La presente investigación analiza la relación que existe entre Adicción a Redes Sociales y Rendimiento Académico, en la cual tuvo como objetivo determinar la relación entre ambas variables, como Adicción a las Redes Sociales y el Rendimiento Académico de los estudiantes del nivel secundario de una Institución Privada, Chiclayo – 2019. Ayacucho, 2018, ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES EN ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE LA CIUDAD DE CHICLAYO, ABRIL 2018, Adicción a las redes sociales y rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundario de la I.E. en un nivel medio y solo un 10,9% presentan un nivel bajo de adicción; además se Para la indagación se tuvo como objetivo general: Determinar la relación entre la adicción a redes sociales y el rendimiento académico en estudiantes del VI Ciclo de la Escuela Académico Profesional de Psicología Humana de la Universidad No hubo asociación de la edad con las horas de uso de las tecnologías ni las adicciones a las redes sociales ( p =>.05). More details. Ayacucho, 2018 El instrumento utilizado es un cuestionario ARS - versión final validado y confiable, de Escurra y Salas adaptado para los propósitos de la presente investigación. WebLos resultados indican que si existe influencia de las redes sociales en el rendimiento académico según datos obtenidos: 80,8% cuentan con servicio de internet en su casa, de los cuales el 53,4% acceden al internet desde sus computadoras, el 52,1% si cuentan con servicio de navegación en su celular, el 68% tienen el Facebook como cuenta activa, … España [ Links ], Escurra, M. y Salas, E. (2014). Los aparatos electrónicos que facilitan el acceso a las redes sociales actualmente están invadiendo a los niños, jóvenes y adultos que ven la necesidad de someterse a diversas aplicaciones durante todo el dÃa. Calderón, A. No. Con respecto a la frecuencia del uso de las redes sociales se puede observar tanto en mujeres como en varones que el 26% de mujeres y el 14% de varones utiliza las redes sociales todo el tiempo, revisan su celular sobre las notificaciones que llegan de páginas, grupos y los mensajes de sus amigos o familiares, reciben una información nueva, lo cual hace que los estudiantes vean sus celulares en todo momento incluso en las aulas de clases. JavaScript is disabled for your browser. ... Crear cuenta; Las redes sociales y su relación con el rendimiento escolar en el nivel medio superior. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/59555, @mastersthesis{sunedu/2986751, title = "Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”, Cutervo. Son los estudiantes universitarios quienes pasan gran parte de su tiempo conectados a estas redes sociales como Facebook, Whatsapp, Instagram, mediante una computadora de escritorio, un café internet o sus teléfonos móviles, este hecho ha suscitado diversos puntos de vistas y debates entre expertos que han querido cuantificar el grado de influencia que ejercen estas aplicaciones sobre el comportamiento de los jóvenes en su rendimiento académico , quienes producto de su inmadurez son los más vulnerables a estos impactos. More details. La población de estudio estuvo conformada por 235 estudiantes entre hombres y mujeres colaboradores de una Institución Educativa de Chiclayo, contando con la población adecuada para poder investigar, que cumplieron con los criterios de elegibilidad seleccionadas a los cuales se les aplico previo consentimiento y asentimiento informado, se usó la encuesta, que consistió en recolectar información relevante a través de preguntas que fueron formuladas a la población investigada, donde se obtuvieron resultados reflejados en los conocimientos, opiniones y actitudes de cada uno de los estudiantes, asimismo se utilizó el cuestionario de ARS (ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES) junto con la ficha de análisis documental de las calificaciones.
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