Recuperar la interacción con amigos y compañeros de clase. Uso de mascarillas, delimitación de espacios y sanitización son algunas medidas que han adoptado los establecimientos escolares y que el Mineduc ha recomendado para cuidar la salud de los millones de estudiantes. La Usac anunció sobre el regreso a clases presenciales para el primer semestre de este 2023. después de 2 años con clases vÃa remota los estudiantes de nuestro paÃs y Otro factor importante a tener en tanto, en opinión de los expertos de salud hay plena coincidencia en Hay 46 mil 515 escuela sin agua en México, representan 23% SEP. MVS Noticias. Además señalan que sería posible retomar las clases presenciales en jardines y educación básica de manera voluntaria. (2021). ello los establecimientos educacionales deben adoptar todas las medidas Esto significa que una persona enfoca sus esfuerzos en la resolución de problemas. Disminuir las brechas de aprendizaje entre colegios particulares y municipales, en comparación a la formación virtual. "El retorno a clases presenciales es un desafío que debe lograr concretarse en nuestro país. Estudiantes, padres de familia y Potenciar el vínculo significativo entre estudiantes y con docentes. Yo creo que sí urge, pero indiscutiblemente, URGE que el estado mexicano, a través del poder ejecutivo, brinde todos recursos materiales y económicos a las escuelas para que éstas sean espacios seguros y, con ello, se pueda lograr la socialización referida. Si bien, volver a la sala de clases con estrictas medidas sanitarias no es fácil, las ventajas de reencontrarse tanto para docentes como para estudiantes son múltiples. Juan Pablo Valenzuela, investigador asociado al Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) y Profesor Adjunto del Departamento de Economía de la Universidad de Chile, se manifestó proclive al programa presentado por el Colmed de retornar prontamente a la educación presencial por los nocivos efectos a largo plazo que puede tener para los estudiantes el mantenerse con clases remotas. INTRODUCCIÓN. El ministro de Economía, Lucas Palacios, cuestionó al Colegio de Profesores por su postura, señalando que la mayoría de los gremios "lo único que quieren es trabajar", no así el de los educadores. Daniela Noreña, directora social de Fundación Fútbol Más señala que, “hay que volver a la presencialidad porque creemos que en las relaciones humanas que da la escuela hay mucha fuerza. Desde Naciones Unidas y el Banco Mundial, saludamos la voluntad del Gobierno del Perú de reabrir las escuelas en marzo del 2022 y que las y los estudiantes retornen a clases presenciales, asegurando con ello el derecho a la educación en el país. Diario Deportivo Diez. Sería importante que el gobierno federal diera a conocer estos datos porque, por más que he buscado esta información, solo he hallado lo relacionado al Programa “La Escuela Es Nuestra” que, dicho sea de paso, no contempla a la totalidad de instituciones educativas públicas del país que se han visto beneficiadas con los recursos que entrega este programa. Luego se sumarán el de los diversos centros universitarios que existen en Xela, y en febrero próximo los del sector público. Ha pasado más de un año y medio desde que la pandemia de la COVID-19 se instaló en el país y hasta ahora no hay un protocolo claro sobre un próximo retorno seguro a las aulas. Está ventaja mecánica comporta tener que aplicar la fuerza a lo largo de un recorrido (lineal o angular) mayor. En cuanto a la vacunación anti-Covid, Paris resaltó que "en este momento la cantidad de niños vacunados es muchísimo más alta que el año pasado": específico que los menores de entre 6 y 11 años inmunizados corresponde al 83 por ciento de esa población y en el tramo de 12 a 17 años alcanza el 96 por ciento. Con el retorno a clases presenciales han surgido diferentes opiniones entre maestros y estudiantes. âNo es posible que vayan a las playas, calles y parques, y ahora se nieguen a mandar a sus hijos a clases, es una hipocresÃaâ, señaló. Han pasado 7 meses y 18 días desde que un grupo de . Estudiantes de la Usac en resistencia piden diálogo con el CSU ante el anuncio del retorno a clases presenciales . por César Pérez, Andrea Domínguez y Douglas Cuevas 09 enero, 2023 - 17:12 PM. Los estudiantes de las instituciones educativas privadas dan su opinión sobre el retorno a las aulas.Autoridades del Ministerio de Educación recomiendan a lo. âLo dijimos desde un inicio, llevaremos la vacunación a los centros educativos, los docentes se acatarán a las medidas adecuadas para evitar el contagio en los colegios, pero debemos volver para consolidar la matrÃculaâ, indicó. Por una parte, hay padres que indican que enviarán a sus hijos a clases . Análisis de los Fines de la Educación Hondureña, Centro de Educación Prebasica "El Pan del Saber". ACTIVIDADES DE. ¿Puede, por ejemplo, el ejecutivo garantizar el agua en cada una de las escuelas cuando en la misma Secretaría de Educación se sabe que más de 45 mil instituciones educativas no cuentan con ella (MVS Noticias, 2020)? Generándonos…, A lo largo de nuestra vida vamos creando buenos hábitos que nos ayudan en nuestro desarrollo. Agnieszka Céspedes sostuvo que si el Minedu insiste con la vuelva a clases semipresenciales, advierte que se podrán interponer recursos legales contra las autoridades responsables de afectarse la salud de las familias. gobierno peruano para frenar la expansión del virus. a las salas de clases, después de dos años, se dé con las condiciones según la especialista, es importante aprender a crear condiciones para confiar Analizamos las diferentes posturas frente al retorno a la presencialidad mediante el uso de una plataforma interactiva. 14,872 Views. Tras el regreso a la presencialidad de millones de estudiantes peruanos, uno de los temores más comunes es el contagiarse de COVID-19. (2020). "NO VAMOS A PERMITIR QUE LOS ESTUDIANTES MÁS VULNERABLES DEL PAÍS QUEDEN DESPROTEGIDOS" https://t.co/NRXrBwNfFg. El dirigente gremial también aludió a la crisis hospitalaria que complejiza aún más la situación sanitaria y aseguró que el Colegio Médico tuvo una buena recepción a los fundamentos de los profesores. Recibe nuestras novedades para mantenerte informado. Además, hay que aumentar la velocidad para mantener la misma potencia. Carlos Díaz, presidente del Colegio de Profesores, insistió que "como docentes queremos una presencialidad para la totalidad de nuestros estudiantes y no sólo para el 30 por ciento de ellos como ocurrió el año pasado; y también queremos una presencialidad durante todo el año escolar, no solo por 3 ó 4 semanas". 02 agosto . Hay 46 mil 515 escuela sin agua en México, representan 23% SEP. MVS Noticias. De su lado, el director del Instituto España Jesús Milla Selva, Anael Hernández, enfatizó la importancia del aprendizaje en las aulas de clases, sin embargo, discrepó con la idea de acelerar el retorno. A inicios de esta semana, el Colegio Médico anunció su propuesta de cambio en la gobernanza sanitaria y de modificación en las etapas del plan Paso a Paso implementado por el Gobierno de modo de detener el aumento de contagios por COVID-19 en nuestro país. Conocer los avances de la vacunación en el Perú, la efectividad de las dosis y los protocolos de bioseguridad exigidos en el transporte público brindará mayor seguridad al docente, según explica la especialista. No podemos seguir permitiendo que a unos pocos se les trate de una forma porque tienen recursos y los demás queden al arbitrio de lo que ocurra en cada realidad", deploró el líder del Colegio de Profesores. Recuperado de: https://profelandia.com/ya-urge-el-regreso-a-clases-presenciales-amlo/?fbclid=IwAR3iQsMI9q3zTQ3xfC2zy1E_Z-rsaUpLVfA6aGHmeNEyV3WdFfCUPOHRLRk. educaciones, creado por el Ministerio de Educación para prevenir los podría existir un temor al contagio provocado por las múltiples muertes Sí, así como lo señaló el presidente de este país hace unos días “urge que los niños vayan a la escuela a estar con sus compañeras, compañeros, esa socialización tan importante que se da en las escuelas del país…” (Profelandia.com, 2021). Hoy tuve la oportunidad de participar en la Mesa COVID de Antofagasta, presidida por el Alcalde Wilson Díaz, en la que junto a representantes de la comunidad, se analizaron los próximos pasos . mutuo y responsable entre todos los integrantes del centro educativo facilitará Autoridades de educación en Quetzaltenango señalaron que a partir del próximo miércoles 11 de enero varios centros educativos privados iniciarán con las clases presenciales. La respuesta seguramente la conocemos: 2200 millones de personas carecen de acceso a servicios de agua potable gestionados de manera segura, 4200 millones de personas no cuentan con servicios de saneamiento de manera segura y 3000 millones carecen de instalaciones básicas (OMS/UNICEF, 2019). Profundizar en la alfabetización emocional, lo que permite educar continuamente a los niños y niñas en la expresión y reconocimientos de emociones para que sean un complemento al desarrollo cognitivo. más allá de estas posturas de Gobierno y del Colegio de Profesores, Melín, A. El Instituto Central Vicente Cáceres (ICVC) -uno de los más grandes del paÃs- apenas reportó la presencia de 42 estudiantes de los 1,200 que están matriculados. Pasados algunos meses, particularmente en noviembre de 2020, a través de esta misma organización (UNICEF), Seusan y Maradiegue, publicaron el texto titulado “Educación en pausa, una generación de niños y niñas en América Latina y el Caribe está perdiendo la escolarización debido al COVID-19”. “¿Quiénes están ya vacunados?, ¿qué hábitos y prácticas cotidianas tomas para cuidar de ti y de otros?, ¿qué medidas se están planteando en tu escuela?, ¿qué condiciones posee o carece el colegio para lograr cumplir con los protocolos de bioseguridad establecidos? Todo lo anterior por un lapso máximo de tres semanas. aulas deberÃa iniciarse el próximo 2 de marzo. El documento de las autoridades establece que la asistencia presencial de los estudiantes es obligatoria, que se retoma la jornada escolar completa, la eliminación de la restricción de aforos en todos los espacios dentro de los establecimientos propiciando "el distanciamiento en las actividades cotidianas en la medida de lo posible", y la ventilación permanente de las sala, entre otras medidas. Frente a esto, la Defensoría de la Niñez, entidad nacional que vela por la protección de los derechos de la infancia, también ha presentado su postura frente al retorno a clases. Los hábitos son…, Este ha sido un año escolar diferente para la mayoría de los estudiantes y es que luego de dos…, La serie “Familias, entornos seguros”, es un espacio por el cual Fundación Wiese comparte con los padres de familia…, La Fundación Wiese, con el objetivo de brindar herramientas para que los padres de familia, puedan establecer entornos seguros…, El pasado domingo 06 de noviembre se llevó a cabo la I Feria Escuela e Identidad, en el Complejo…. Desde luego, como es natural, hay posturas encontradas, pero legítimas, en tanto la creciente preocupación que he observado por la adquisición de aprendizajes de los estudiantes que cursan sus estudios en alguno de los niveles que conforman el Sistema Educativo Mexicano (SEM), pero también, por el abandono escolar aunado a otras problemáticas que probablemente se viven en los hogares mexicanos relacionadas al maltrato físico y mental del que pueden ser sujetos los alumnos. Notas de orientación sobre la reapertura de las escuelas en el contexto de COVID-19 para los administradores y directores escolares en América Latina y el Caribe. Para la organización chilena, Fundación Fútbol Más, que trabaja hace cinco años en las escuelas del país, promoviendo la sana convivencia escolar a través del juego y el deporte, los beneficios de retornar a clases radican principalmente en efectos positivos para la salud mental y el aprendizaje de niñas y niños. Los intereses económicos y políticos jamás pueden anteponerse a la salud, bienestar y vida de los seres humanos. By smart Tendencias clases, posturas, presenciales, retorno, tendencias 0 Comments. Covid-19, pandemia que aún está presente y que por ningún motivo podemos Descarga aqui 7 Bombas Creativas de los hondureños. Veamos. El ministro de Salud enfatizó la importancia del distanciamiento físico, la mascarilla y la ventilación, y dijo que el Gobierno está a abierto a conversar casos "especiales". "No es posible que los niños pobres de Chile tengan que conformarse con situaciones como lo dice el protocolo, en la medida de lo posible. “El Colegio de Profesores se va quedando bastante solo en proponerle a Chile, sin ninguna evidencia sino todo lo contrario, contra la evidencia del planeta, que solamente se puede volver a clases presenciales en Fase 4. Si bien, creemos que es necesario avanzar hacia la presencialidad, lo que llama la atención es la manera de hacerlo. Un asunto fundamental es asegurar la ventilación y para eso lo mínimo es que haya un medidor de CO2 para ir viendo si el lugar donde están los niños está o no bien ventilado, lo que es un gran problema en invierno por el frío”. De la misma forma, Noreña comenta que la vuelta a clases no depende solo de las medidas sanitarias que tomen las escuelas, sino que debe haber una institucionalidad nacional que entregue lineamientos claros y realistas a lo que se puede hacer o no en cada establecimiento educacional. En ese sentido, la científica señaló que no ve muchas diferencias entre las posturas de los dos colegios de profesionales. El investigador Juan Pablo Valenzuela del CIAE y la doctora María Soledad Martínez de la Escuela de Salud Pública analizaron la diferencia de criterios entre los Colegios Médico y de Profesores respecto de la reanudación de la actividad escolar presencial. ¿Pueden estos países, por ejemplo, dotar de agua a cada una de las escuelas para el lavado constante de manos? Debido a estos datos, el regreso a clases presenciales este 2021 es una realidad de la cual incluso AMLO ha presentado varias veces su postura ante este, donde asegura que es necesario que los alumnos regresen a sus estudios de manera presencial ya que a pesar de la pandemia, debemos "correr riesgos", como lo informó en su mañanera el 13 . "Nos mantenemos firmes sobre la presencialidad", reforzó Paris. Estudiantes, padres de familia y docentes han mantenido una lucha constante, los últimos dos años, para evitar infectarse . postura del presidente regional del Colegio Médico en Magallanes, quien Y, para reanudar el aprendizaje en este mismo texto se sugiere: a) evaluar los niveles de aprendizaje de los estudiantes, b) identificar las deficiencias o lagunas preexistentes, c) diseñar programas pertinentes de recuperación o rehabilitación, d) fortalecer la educación a distancia y los programas de aprendizaje mixto, e) capacitación de maestros (Seusan y Maradiegue, 2020). en las prácticas de cuidado, no solo en las propias, sino en las colectivas. "El retorno a clases presenciales es un desafío que debe lograr concretarse en nuestro país. Hay que recordar que el miedo es aplicación de la técnica de la encuesta, tratados y sistematizados en un. To view or add a comment, sign in. “El retorno a clases presenciales es un desafío que debe lograr concretarse en nuestro país. Por su parte, desde la perspectiva netamente sanitaria, la médica María Soledad Martínez, Doctora en Salud Pública de la Universidad de Chile y académica de la Escuela de Salud Pública, planteó la necesidad de adecuar correctamente la infraestructura de los colegios, pues, como ya se ha comprobado científicamente, la principal vía de contagio de COVID-19 es a través de pequeñas partículas o aerosoles que que pueden flotar por horas y producir contagios, incluso sin que se verifique un contacto estrecho con una persona contagiada. Sin embargo, debemos ser responsables en plantear que la pandemia no ha terminado y que este retorno tiene que ser seguro, porque debe ser prolongado para los niños y niñas, es decir, que sea un proceso no intermitente”. Un ejemplo de ello es la Durante el 2020, según cifras del Mineduc, debido a la pandemia un 42% estudiantes vieron reducido su aprendizaje respecto a un año normal; asimismo, durante el 2021 cerca de 40 mil niñas y niños desertaron escolarmente. Entre los factores que influyeron para que los 1.7 millones de estudiantes convocados no llegaran a los centros, figuran el temor de contagiarse por covid-19, las pésimas condiciones de los centros educativos, la carencia de insumos de bioseguridad y la falta de presupuesto para la merienda escolar. Hoy se requeriría aún más recursos para que puedan hacer un trabajo de acompañamiento y contención, redoblando los esfuerzos para recuperar no sólo el nivel de conocimiento escolar, sino que las rutinas que se quebraron durante esta pandemia, por lo que sería indispensable reforzar estos equipos y asegurar su existencia en colegios de la Corporación Municipal, subvencionados y particulares, pues los programas PIE no pueden ser un plus de algunos deben ser parte de la dotación y funcionamiento regular de todas las instituciones educativas en todos sus niveles de preescolar hasta técnico y universitario. Pasos indispensables que debes seguir para lograrlo. Pero existe una tipología del pragmatismo. “El reto consiste en trasladar la sensación de confianza y espacio seguro que hemos construido en casa, a la escuela, convirtiéndola también en un espacio seguro para todos“, agrega la psicóloga educacional. Hecho que me llevar a reafirmar el cuestionamiento en cuanto al posible pertinencia del retorno a clases presenciales en las escuelas mexicanas. El Colegio de Profesores tiene que mirar con detalle la propuesta, porque ella habla de una apertura de escuelas en Fase 1, pero entendido eso después del cortocircuito, de otra manera es una locura, es mandar a los niños a contagiarse. Llegó marzo y el retorno a clases es una realidad. pues nos permite estar alertas y prepararnos ante distintos peligros. La rueda, la palanca, la polea simple, el tornillo el placo inclinado., el polipasto, el torno y la cuña son algunas máquinas simples. En resumen. En general, las máquinas simples son usadas para multiplicar la fuerza o cambiar su dirección, para que el trabajo resulte más s, Las bombas folclóricas son coplas de carácter humorístico o parezco, distintivo de alguna región o país, se suelen recitar durante actos cívicos, culturales o recreativos, esta pueden ser acompañadas con danzas o en forma de dramatización entre dos o más personas especialmente hombre y mujer frente a un público. “Cada día aparece más evidencia internacional que (señala) que cuando los protocolos de los sistemas educativos se cumplen rigurosamente, las escuelas y jardines infantiles no son lugares de contagio, sino que al revés, son lugares de protección. II Bachillerato Profesional en Administración de Empresas. Sorprende mucho esta manera de comunicar de que van a abrir colegios cuando no estamos aún listos”, comentó. Hasta el cierre de esta edición, Educación no habÃa brindado un informe oficial sobre las cifras de estudiantes que acudieron a clases presenciales. aquà debe primar la seguridad sanitaria de nuestros estudiantes y para “Creo que no hay divergencia. Fundación Wiese llevó a cabo la I Feria “Escuela e Identidad”. Construir una identidad en base a las relaciones interpersonales. cierto es que a siete dÃas del inicio del año escolar 2022 la decisión Desde luego, como es natural, hay posturas encontradas, pero legítimas, en tanto la creciente preocupación que he observado por la adquisición de aprendizajes de los estudiantes que cursan sus estudios en alguno de . A medio vapor iniciaron las clases presenciales en los colegios y escuelas públicas, a pesar del llamado de Educación. FOTOS: Asà se vivió el retorno a clases presenciales en los centros educativos de la capital. [Música] y [Música] como estaban compañeros buenas noches espero que se esté escuchando al parecer sí pues reencontrándonos otra vez después de que sería un mes quizá un poco más desde que estábamos cerrando . Mapa Rios y Lagos de Centroamérica HIDROGRAFÍA DE CENTRO AMÉRICA La región centroamericana se caracteriza por tener una buena cantidad de ríos, la gran mayoría poseen un trayecto relativamente corto y son pocos caudalosos, elementos que impiden o por los menos dificultan la navegación; sin embargo, son una fuente importante de riqueza por su utilidad en las actividades agropecuarias; además que son aprovechadas para la generación de energía eléctrica. Quito, 09 de noviembre de 2021. Eso también se da en Chile: los datos dan cuenta de que las escuelas no han sido lugar de brote interno sino que mayoritariamente los casos que han habido han sido porque niños, niñas, jóvenes y adultos se contagiaron fuera del establecimiento y luego éste debe guardar cuarentena”, agregó el Investigador Asociado en CIAE. Encuentra una respuesta a tu pregunta ¿cual es tu postura sobre el retorno a clases presenciales? En ese sentido, hago un llamado a papás, mamás, o a adultos responsables a que exijan y demanden de sus municipios y de sus comunidades escolares el cumplimiento y la entrega de elementos de protección para niños y niñas”, comentó Patricia Muñoz García, Defensora de la Niñez. Para ello, esta misma organización brindó algunas orientaciones clave para antes y después del proceso de reapertura de las escuelas consistentes en: a) planificación, coordinación, comunicación y monitoreo, b) políticas, procedimientos y financiamiento, c) operaciones escolares seguras, d) continuidad del servicio de alimentación y nutrición escolar de forma segura, e) cómo llegar a todos los niños, niñas y adolescentes con un enfoque en los más vulnerables, f) protección y bienestar. retorno progresivo a la presencialidad, es imposible no tener en cuenta que panorama es muy distintos al 2020-2021, y que a los niños y niñas les krerivas. Vaya, de marzo de 2020 a marzo de 2021, ¿qué se ha hecho para atender estas deficiencias y cuántos recursos económicos se ha destinado para ello?, ¿acaso se piensa que los padres de familia y colectivos docentes deberán asumir los costos para habilitar el servicio de lavado de manos o de agua potable cuando se sabe que al inicio del ciclo escolar 2020-2021 se prohibieron las cuotas que hacen dichos paterfamilias para el mantenimiento de las escuelas? contagio ha disminuido; junto con ello, hasta el año pasado la Además, no es lo mismo tomar los descansos a solas que escuchar y compartir opiniones . (2021). âAl menos 500 estudiantes -de los 3,450 matriculados- retornaron a clases en el Milla Selva, por lo que la decisión de las autoridades educativas de volver a clases luego de una semana vacacional es arbitrariaâ, aseveró. Por otra parte, hay quienes piensan que existe doble moral al impedir que sus hijos retomen la presencialidad, argumentó a EL HERALDO Karen Almendares, madre de familia de la Escuela Juan Ramón Molina de la capital. Añadió que regresar con inmediatez no es conveniente para nadie, âconsideramos desacertado el llamado de Educación para regresar a las aulas luego de un feriado en donde no se respetaron las medidas de bioseguridadâ. En entidades dónde la sexta ola Covid-19 ha ido en clara tendencia a la alta, como Baja California, Estado de México, Nuevo León, Querétaro y Tamaulipas; las autoridades anunciaron que se respetará la fecha para el regreso a clases presenciales para el lunes 9 de enero aunque será con cubrebocas . Claves: carlos díaz, colegio de profesores, colmed, cortocircuito, dra maría soledad martínez, fase 1, juan pablo valenzuela, Carlos Díaz, presidente del Colegio de Profesores: “En Fase 1 no existe ninguna posibilidad de volver a clases presenciales”, Colmed propone un cortocircuito epidémico para frenar el avance de la pandemia en Chile. padres de familia y colegas que se sientan realmente afectados por la pandemia . En Blog creado con el propósito de compartir en formato ya preparado las distintas asignaciones comunes en los centros de estudios Hondureños. Por Andrea Cerrón y Alexandra Montenegro Arevalo y Mariela Diaz agosto 16, 2022. Frente a esto, la Defensoría de la Niñez, entidad nacional que vela por la protección de los derechos de la infancia, también ha presentado su postura frente al retorno a clases. ¿puede el estado garantizar que las escuelas cuenten servicio de lavado de manos cuando se sabe que solo el 65.3, 70.2 y 73% (de educación primaria, secundaria y media superior, respectivamente) cuentan con este servicio? UNICEF. ¿Cuál fue el plan de trabajo que diseñó e implementó la SEP para las actividades escolares que se deprendieron de una educación a distancia a partir de la contingencia sanitaria decretada por el gobierno mexicano en marzo del año pasado?, ¿cuál es la responsabilidad de la SEP para garantizar la adquisición de los aprendizajes de los estudiantes si una estrategia no es lo mismo que un plan de trabajo?, ¿cuál es la responsabilidad de la SEP en cuanto a la implementación de un sistema de seguimiento o apoyo para procurar la permanencia y continuidad académica de los estudiantes de todos los niveles educativos establecido en el Acuerdo 05/06/2020 pero que no se implementó por razones desconocidas?, ¿quién asumiría la responsabilidad de reabrir las escuelas sin que cuenten con lo mínimo necesario para un regreso seguro a las mismas? Your email address will not be published. SOPORTE SOCIOAFECTIVO PARA EL BUEN RETORNO DEL AÑO ESCOLAR 2022 EQUIPO DE CONVIVENCIA ESCOLAR- REGIÓN CAJAMARCA GOBIERNO REGIONAL DE HUÁNUCO DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN. En este documento, en el apartado denominado “Preparación para la reapertura de las escuelas”, se señala que la preparación para el funcionamiento seguro de éstas es una parte vital de este proceso, por ello, la nota de orientación regional de UNICEF, UNESCO y el PMA sobre la reapertura, recomienda siete áreas paras las que es necesario establecer protocolos para que las instituciones educativas sean seguras al momento de reabrir: 1) protocoles de acceso, 2) de agua, 3) saneamiento e higiene, 4) de distanciamiento físico, 5) de salud, 6) de limpieza de desinfección e higiene, 7) de entrada y salida de la escuela. Regreso a clases presenciales: el protocolo que emitió la SEP ante Covid-19. , 1.- ¿que encontró Hernán Cortez a su llegada?2.- implementación de rutas comerciales transcontinentales3.-¿cuál es la época de la colonia? reconocer e identificar las condiciones, el panorama de protección y el riesgo respecto En San Luis Potosí ya confirmaron que suspenden el retorno a las escuelas de manera presencial y retomarán el modelo híbrido al menos durante la primera semana del mes.Del 9 al 13 de enero, los . La vocera de ANAPEF explicó que, pese a que hay un importante avance de vacunación a nivel nacional con el 10% con las dos dosis, aún no se ha inmunizado al total de maestros que son más de 500.000 y personal administrativo que labora dentro de las escuelas, quienes son 190.000. Estados que suspenden regreso a clases presenciales en calendario escolar SEP de enero 2023. (2021). Finalmente, sabemos que los programas de Integración Escolar en general son equipos pequeños, con recursos escasos y que no se encuentran en todos los establecimientos educacionales. Los niños y niñas no pueden seguir esperando, particularmente . registradas en el país y en todo el mundo a causa de la pandemia. Revisa los siete beneficios para niñas y niños que la Defensoría de la Niñez y Fundación Fútbol Más han identificado sobre el retorno presencial a clases. Creo que por la naturaleza de las necesidades educativas especiales que requieren nuestro hijos en el Espectro Autista y de tantas otras condiciones de discapacidad, hoy no se encuentran dadas las condiciones para un retorno seguro a las aulas, más aun si tenemos en cuenta que muchos de nuestros hijos tienen hipersensibilidad o hiposensibilidad y se expondrían como parte de sus trastornos sensoriales la imposibilidad de mantener objetos como mascarillas, uso de alcohol gel, lavarse las manos constantemente u otros medios de protección necesarias para prevenir esta pandemia. Ante esta postura y en mi punto de vista considero que el retorno a clases seria un hecho muy satisfactorio, tanto para el estudiante como para el docente que después de mucho tiempo volverán a enseñar en las aulas. El Instituto Central Vicente Cáceres reportó ayer la presencialidad de apenas 42 estudiantes de los 1,500 matriculados. presencialidad de millones de estudiantes peruanos, uno de los temores más Convivir con los demás es necesario, ya que saber cómo piensa el otro es una forma de tener nuevas perspectivas ante lo aprendido en clase. título "retorno a clases presenciales en instituciones educativas durante este aÑo" 1. párrafo de inicio contextualización (estrategia de inicio) polÉmica generada sobre: retorno a clases presenciales en instituciones educativas durante este aÑo.
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