5 acciones para promover la interculturalidad

Ante las mismas y, conocida la nota de prensa, la mayoría de los estudiantes consideran que se está manchando la trayectoria profesional de Sergio que, si bien es un profesor de los “duros”, siempre fue correcto en el trato con el alumnado y deciden hacer un acto de apoyo a Sergio. Pérez Serrano (1997) engloba sus sugerencias dentro del objetivo de una educación para la democracia y divididas en diversos bloques (Educación Moral, Educación para la Convivencia y la Tolerancia y Educación para la Paz). • JARES, J. Ello pone de manifiesto que la estrategias del Ministerio de Salud para la suplementación de micronutrientes de hierro desde los seis (6) meses de vida, aprobada mediante Resolución Ministerial Nº 055-2016-Minsa, así como las intervenciones del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social para la suplementación de micronutrientes en menores entre los seis (6) a 36 … Información y conocimiento. La dirección amenaza a los miembros de la antigua clase de Álex con tomar medidas como la expulsión si no entran en clase. Recluta y selecciona evitando estereotipos Reúne perfiles a partir de sus competencias, evitando juicios de valor con base en el género. Por otra parte, los profesionales de la docencia debemos contar, como una de las premisas básicas para que la educación funcione correctamente, con la participación de todos los miembros de la comunidad educativa en el proceso formativo y la necesidad de interrelación y comunicación entre el centro educativo y el entorno que le rodea. ¿De qué manera? Functional cookies help to perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collect feedbacks, and other third-party features. Realización de actividades interculturales en el aula. – Planificar acciones en las que intervenga toda la comunidad educativa. Recortes de prensa ► LEE TAMBIÉN: Divisores de 20: ¿Cuáles son? WebLos pueblos indígenas ocupan solo un 15% del territorio mundial, pero protegen el 80% de la biodiversidad restante en el planeta, según datos del Banco Mundial. Es muy probable que hayas escuchado términos como: … Lo más importante para mí es… 1. Auxiliar de Educación en Perú: ¿De cuánto será el aumento de sueldo en este 2023? ¿Cuál es tu decisión? 1. Amenazan con denunciar la situación en los medios de comunicación si no se atienden sus justas reivindicaciones. Hubo un error, por favor revisa que tu correo esté bien escrito, Home » Biblioteca Docente » Convivencia Escolar » Estrategias para fomentar actitudes interculturales positivas en el aula, Escrito por: Gloria Rojas Ruiz. Para ello, partiremos analizando el proceso de comunicación intercultural a través de la transmisión de valores y actitudes para posteriormente, continuar analizando la importancia del cuento y la música como estrategias y recursos didácticos que promueven actitudes y valores de convivencia en los niños de Educación Infantil. 5° h). ¿Conoces realmente…? Discutir en grupos las decisiones tomadas individualmente y proponer una solución consensuada por los ... de acuerdo a las decisiones y acciones que realizamos. *Darnos la oportunidad de relacionarnos con las diferentes personas y aprender de ellas. Todos los derechos reservados. ¿Qué dice el Banco de la Nación sobre los retiros de dinero a clientes y dobles depósitos? 5° g). Derecho a ejercer la identidad. fPrograma de atención intercultural 6. conlleva a problemas de convivencia que deben ser manejados bajo ciertos valores, tomando. Sin embargo, la Asociación de Vecinos del barrio, junto con la Asociación de Comerciantes de la zona donde se instalarán estas viviendas, se oponen a estas medidas. Proponemos acciones para fortalecer la ciudadanía intercultural. Para conseguir todo lo anteriormente citado es necesario llevar a la práctica educativa una verdadera educación intercultural, capaz de acoger la diversidad, que modifique estereotipos y prejuicios, favorezca el conocimiento de las culturas minoritarias, haga tomar conciencia de los Diferentes razones para… – Implicación activa de todo el profesorado en la elaboración y desarrollo de estas actividades. Conoce aquí qué acciones permiten lograrlo. Visibilidad femenil 6. Ahí fuera te están esperando para… Algunos especialistas creen que la etapa de Educación Infantil no es la más conveniente para comenzar a trabajar valores como la solidaridad o el antirracismo; basan su teoría en la creencia de que a una edad tan temprana no se manifiestan actitudes interculturales negativas, por lo que lo más apropiado es esperar a que surjan conflictos para intervenir. Sergio continuó con la clase como pudo, aunque estaba visiblemente afectado. Se entrega a cada participante una lista de frases incompletas y se les pedirá que las completen, rápidamente y con las primeras ocurrencias que vengan a su mente; además, se les sugiere que elaboren otras frases que no están en el listado y que crean que deben estar recogidas. – Deben servir como base transformadora el clima del colegio y de la familia. Por ejemplo: Aceptar las diferencias como una realidad humana. En el marco de un proyecto intercultural, un docente de educación primaria, ha entregado a cada estudiante cartas … • AULA PRÁCTICA PRIMARIA (2001): Recursos para fomentar los valores. 9.- Del Presidente del Comité de gestión de Laboratorio.- Las Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. Amenazan con manifestaciones masivas si no se les hace caso. Reyzábal y Sanz (1995, 31) sugieren que, a la hora de trabajar actividades sobre los contenidos de los temas transversales, es fundamental provocar situaciones en las que el alumno pueda: – Plantearse y analizar problemas o acontecimientos que entrañen conflictos de valor. La última parte, la discusión, es la más educativa, puesto que se ponen en común las ideas de todo el grupo sobre el tema en conflicto, los sentimientos en juego durante la actividad, cómo se han sentido y actuado los participantes, cómo se puede defender una postura que no corresponde con la propia, etc. WebLa interculturalidad es el proceso de comunicación e interacción entre personas o grupos con identidades de culturas específicas diferentes, donde no se permite que las ideas y … Sergio les respondió que si no quería participar y si además le parecía una pérdida de tiempo, mejor era que se fuese de clases para la Biblioteca o para el Aula de guardias (lugar donde habitualmente van los estudiantes expulsados de las clases). – Después de ver todas estas razones: Identificar las competencias interculturales afectivas presentes en los estudiantes de grado quinto de la I.E Cristóbal Colón del municipio de Morroa. Sólo un grupo de estudiantes lleva a la práctica dicho conflicto y el resto observa, anotando lo necesario para el debate posterior, imprescindible para el evaluación de la actividad. en cuenta que cada persona es diferente y que esa permanencia en el territorio educativo debe. RECURSOS Y ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA DIVERSIDAD CULTURAL Comparto una serie de recursos que pueden servirte de utilidad en el ámbito de la educación tanto formal como informal. 1.- Crear, promover y otorgar un ambiente de aprendizaje significativo, Análisi ocumenta obr ullyin tilizand artografí onceptua esd ocioformación - 156 - Religación evist iencia ociale umanidades 5 23) 2020 p 155-162 También ofrece la posibilidad de que los destinatarios puedan contribuir a sufragar una parte de los gastos mediante su propio trabajo en las obras de construcción. Ante esa noticia, el claustro envía al día siguiente una nota de solidaridad con su compañero Sergio. Acceso a la información y radios comunitarias en México en tiempos de pandemia métodhos Revista Electrónica de Investigación Aplicada en Derechos Humanos de la CDHCM, núm. Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. SISTEMA NACIONAL DE COORDINACIN FISCAL l Sistema Nacional de Coordinacin Fiscal se origina por delimitar… 5. – ¿Conoces alguna situación de discriminación parecida? en cuenta que cada persona es diferente y que esa permanencia en el territorio educativo debe. Dentro de las Socioafectivas, sugiere la actividad denominada El Restaurante del Mundo, como ejemplo claro de este tipo de estrategias. Sánchez y Mesa (2002) sugieren que introducir actividades para fomentar actitudes positivas hacia la diversidad cultural en el aula supone modificar algunos planteamientos tradicionales de los docentes y tener en cuenta aspectos como la necesidad de que los docentes se impliquen de forma muy activa en la realización de estas actividades, transmitiendo una idea de continuidad en las mismas y no como simples recuerdos de determinadas efemérides (Día de la Paz, de la Mujer Trabajadora, etc.). Desde el marco democrático, debemos eliminar aquellas situaciones de discriminación que se pudieran producir por razones de sexo, religión, clase social, etnia, cultura, distintas capacidades u orientación sexual, gestionando las medidas oportunas para que todos los alumnos y las alumnas tengan oportunidades equitativas para alcanzar el éxito escolar. Conocer y llevar a cabo actividades sobre negociación, escucha activa, empatía o mediación es imprescindible para lograr un buen clima, no sólo en las relaciones de aula, sino de todo el centro y la comunidad educativa en general. Para empezar digamos que la educación intercultural implica un esfuerzo permanente Se debe evitar el enfoque “turístico”de la multiculturalidad, en donde solo se le presta atención a este fenómeno en días especiales. Todas las actividades que se realicen en la escuela son siempre una buena oportunidad para promover una visión intercultural. Por lo que para los mismos. Para llevar a cabo este proceso, es necesaria la intervención y la implicación de todos en el desarrollo de estrategias eficaces para cultivar actitudes positivas hacia los valores de solidaridad, tolerancia, respeto, etc. Infórmate Antes de tomar una postura siempre es importante investigar, mantener la mente abierta para conocer los motivos, platicar con las personas, … El siguiente cuadro esquematiza las sugerencias prácticas de estos autores: Cid y otros (2001) destacan la importancia de que el centro educativo reflexione sobre cómo su comunidad quiere y debe educar en valores, para complementar la eficacia de las técnicas referidas. La diversidad comienza con el empoderamiento del alumnado, dándole herramientas para que pueda proponer proyectos y tener iniciativa. De vender sombreros en Catacaos a formar una de las compañías más poderosas: ¿Quién fundó el Grupo Romero? – Profesores preocupados por los problemas que conlleva tener estos niños en el aula. 2. A continuación se proponen algunas estrategias concretas para que los docentes que consulten este trabajo puedan utilizarlas en sus aulas, siempre contando con la posibilidad de adaptarlas a las características concretas de su alumnado, espacio y tiempo disponible. – El uso de Estrategias Sociomorales y Estrategias Sociafectivas en la educación en valores. Lima, mar. WebLos campos de trabajo sobre actividades para fomentar actitudes interculturales positivas se centran en tres ámbitos fundamentales (Sánchez y otros, 2000): Realización de … A continuación escribiré acciones para promover la inclusión y la interculturalidad en mis espacios de convivencia: Crear noches de cine extranjero. Download DOC Report. … 6. – Director, negando totalmente la realización de esas actividades. Art. Como se ve en el ejemplo que se expone a continuación, el esquema de trabajo es el siguiente: situación, papeles y guión de discusión. regional y local, se contemplan acciones estratégicas a cargo del Ministerio del Ambiente, referidas a conformar y establecer redes de voluntariado ambiental, espacios de participación y organizaciones de ciudadanos, incluyendo a poblaciones vulnerables y estudiantes a favor de una ciudadanía ambientalmente responsable, así como – Confrontar los propios principios con los de los compañeros, los de nuestra cultura con los de otras, los de distintas épocas históricas, los de nuestra religión con otras religiones o con concepciones filosóficas y científicas diversas. Los sistemas educativos vigentes deben dar respuesta adecuada a estas peticiones y las disposiciones legales sobre temática de formación en Educación Intercultural, aunque en aumento, son todavía muy escasas. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. No tiene sentido ni utilidad pedagógica que un profesor promulgue actitudes antirracistas, si su comportamiento en el aula demuestra que no es capaz de aceptar y trabajar con la diversidad cultural de la misma. Fomentar la colaboración con otras instituciones y entre las diferentes áreas para promover la igualdad y la incorporación de la perspectiva de género. ¿A quién beneficia? Por esto, es normal el temor de los docentes al trabajar en aulas con alumnos de distintos orígenes culturales, ya que su preparación pedagógica en estos temas durante el proceso de formación inicial es escasa o nula. Elaboración de materiales curriculares como estrategia para la prevención y modificación de estereotipos negativos en contextos multiculturales. Edad mínima: Adolescentes, jóvenes y adultos. En una hoja dibuja un elemento que consideres que es representativo de la diversidad. Retos de la educación intercultural trilingüe en el contexto de una isla del Caribe colombiano: caso San Andrés Isla Luz Amparo Sanabria James Nodo Caribe Insular Dah Wi! Acceso a la información y radios comunitarias en México en tiempos de pandemia métodhos Revista Electrónica de Investigación Aplicada en Derechos Humanos de la CDHCM, núm. A lo largo de muchos años ha sido prácticamente una regla básica buscar en la tolerancia los argumentos no sólo para permitir la libre competencia de ideas, puntos de vista diversos y posiciones políticas distintas, sino también para evitar la exclusión, la discriminación y la xenofobia fundadas en el racismo. 1. La cultura (que se puede definir como el desarrollo de los usos, costumbres, religiones, valores, organización social, tecnología, leyes, lenguajes, artefactos, herramientas, transportes) se desarrolla por la acumulación y transmisión de conocimientos para la … (2001): Educación y conflicto. Evitar comentarios que denigran la dignidad de otras personas o grupos. De las personas me gusta que… Álex le contestó subiendo el tono que él no tenía por qué salir de clase, que él tenía derecho a estar allí y que no podía expulsarlo por no querer participar. Web viewEn esa línea, habría que observar las actitudes de aceptación y comprensión pues son clave para este tipo de relaciones. Esta Asociación piensa que el Ayuntamiento no puede permanecer impasible ante la indigna situación que viven estas personas y que es un deber de la sociedad en general y tuyo, como alcalde, en particular, dar una respuesta que permita vivir a estos ciudadanos en condiciones humanamente dignas. Uno de los grandes objetivos de esta actividad es que comprendan que un mismo dilema puede tener soluciones diferentes y que no necesariamente la postura individual tiene que coincidir con los planteamientos del resto del grupo. WebPero entonces, ¿cuáles son los principios de la interculturalidad? en el salón de clases En nuestro país, las situaciones de contacto de culturas en los centros educativos, han sido unos de las … Desde este trabajo, promulgamos el tratamiento educativo de los valores como uno de los temas prioritarios desde las Asociaciones de Padres y Madres y desde las Escuelas de Padres, tan escasas en algunas zonas del ámbito nacional. Ley de reactivación de las micro y pequeñas empresas (mypes): ¿En qué consiste? Por este motivo anterior, la demanda del profesorado sobre formación en temas de educación intercultural es cada vez más frecuente, ante la asistencia a las aulas de alumnos provenientes de culturas diferentes. (2002): Los relatos de convivencia como recurso didáctico. Los campos de trabajo sobre actividades para fomentar actitudes interculturales positivas se centran en tres ámbitos fundamentales (Sánchez y otros, 2000): El objetivo principal de la organización de las actividades dentro del centro, es intentar implicar y concienciar a todos los miembros de la comunidad educativa en la necesidad y participación de las mismas. Tipo de documento. No obstante, la mayoría de los docentes de cursos superiores consideran que es en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria donde aparecen los conflictos más difíciles de resolver, coincidiendo con la etapa de pre–adolescencia y la adolescencia. – Deben estar adaptada a las características psicosociales de la persona. Compartimos con ustedes 5 ideas para trabajar la interculturalidad en el aula: Investigar sobre el tema, empaparse de interculturalidad. El docente es el agente de cambio si una institución educativa quiere crear un aula intercultural. Por esto, es imprescindible trabajar, tanto desde la formación inicial como desde la permanente, materias y proyectos relacionados con los contenidos de la Educación para la Paz y la Educación Intercultural. • REYZÁBAL, M.V. entiende como una estrategia para ayudar a favorecer la integración de los diversos. Barcelona, Graó. Teoría de las Inteligencias Múltiples Asumir la elaboración de programas especiales para posibilitar el acceso, permanencia y egreso de todos los habitantes al y del sistema educativo propuesto para la presente ley (Art. ¿Cómo me he sentido con esta experiencia? Ésta es una de las razones que definen los objetivos de la escuela intercultural, ya que es imprescindible que todos los alumnos y todas las alumnas desarrollen las estrategias y competencias interculturales adecuadas para comunicarse y relacionarse desde el respeto a la diversidad y en el marco de los derechos humanos, en el contexto de la ciudadanía global. El juego de rol (Role–Playing) consiste en dramatizar una situación de discriminación con la que los participantes se pueden encontrar fácilmente, tanto de forma particular, como en el contexto que le rodea. (1997): Estrategias para Educar en Valores. Rechazo a la imposición cultural o a la marginación. 4.1. En nuestro país, al igual que en el resto de los países desarrollados, las situaciones de contacto de culturas que origina la inmigración en los centros educativos, han sido unos de las principales causas de la preocupación por los principios de la Educación Intercultural. En un momento tan complejo como el actual, en el que la globalización determina gran parte de nuestra vida cotidiana e influye en las relaciones que establecemos con personas de muy distintas procedencias culturales, es necesario repensar el sentido de la educación e incorporar entre nuestros objetivos prioritarios las estrategias que Delors definía en el informe “La educación encierra un tesoro”: aprender a aprender, aprender a ser, aprender a convivir. to join our dynamic team at Servicio de Salud Talcahuano / in Tomé. Colaborar con los demás hace que… En este Psicomiércoles te brindamos 5 tips para poner en práctica: 1. Siguiendo a Cabrera y otros (1999), el profesorado da sentido al cambio cuando lo fundamenta en su propio conocimiento práctico y personal, así como en su propia experiencia. Escucha respetuosa y libre expresión de percepciones y creencias. You also have the option to opt-out of these cookies. Identificar el problema y los intereses. Azael Santiago Chepi (Morena) para agregar un inciso K al artículo 5 de la Ley General de Comunicación Social para incorporar el principio de -Interculturalidad: Con el pleno reconocimiento de la Nación como una composición pluricultural sustentada originalmente en sus pueblos y comunidades indígenas y afromexicanas; el contenido deberá promover la … Para ello les propuso un debate sobre este tema según unas noticias de prensa sobre la vida de los inmigrantes en España. En una comunidad es muy importante fomentar la convivencia intercultural armoniosa para mantener un orden y la concordancia entre las diferentes culturas. Parte dos: Explorar las actividades para promover la inclusión. No quiero dejar de… WebEs el intercambio abierto y respetuoso de puntos de vista entre individuos y grupos de diferentes orígenes étnicos, religiosos, lingüísticos y nacionales, sobre la base del … Cinco pautas fundamentales para aplicar la educación inclusiva La escuela es el primer lugar donde los niños aprenden las reglas básicas de la vida y de las … La formación del profesorado en Educación Intercultural es básica para llevar a buen término los objetivos propuestos por la misma. ¿Cómo ves el papel del Consejo Escolar? Si en lugar de ser el alcalde fueses uno de los chabolistas, ¿qué harías? … Webción con la interculturalidad y la identificación y aplicación de criterios. Cursos especializados en igualdad y diversidad de género 9. y SANZ, A.I. Si tu clase incluye a … fPrograma de atención intercultural 6. conlleva a problemas de convivencia que deben ser manejados bajo ciertos valores, tomando. A continuación presentamos un ejemplo de Juego de Rol indicado para trabajarlo con profesores o docentes en proceso de formación, puesto que se ponen en juego conceptos como Claustro, Consejo Escolar o Comunidad Educativa. Otros autores, como Essomba (1999) o Arroyo (2000) toman como base para sus propuestas educativas los objetivos y contenidos promulgados por la Educación Intercultural, para la elaboración de proyectos curriculares y unidades didácticas en las diferentes áreas del currículum. El MEC (1992) en el material referido para la sugerencia de actividades organiza dos partes diferenciadas: implicación de todo el centro y actividades concretas del aula, introducidas en las unidades didácticas. No es tarea fácil concienciar al profesorado en la introducción de estrategias para fomentar actitudes positivas interculturales dentro de la organización habitual de la clase. – ¿A quién corresponde desarrollar estas medidas?, ¿Qué podemos hacer nosotros? Los objetivos que se esperan alcanzar con la celebración del VII Congreso Estatal de Convivencia son: Formar a docentes en el planteamiento proactivo de convivencia. No soporto que… 10, No. These cookies do not store any personal information. 8. We are hiring an organized (865-2430) Facilitador(a) Intercultural, Área Gestión del Usuario(a), 44 horas, Transitorio, Hospital de Tomé. Algunos ejemplos de este tipo de actividades para fomentar la educación intercultural son: Dinámicas de grupo. • Desarrollar el uso de habilidades sociales para lograr una comunicación fluida, resolutiva y ágil. Por otra parte, las Escuelas Interculturales responden a la necesidad de justicia social al plantear la actuación y el compromiso activo frente a las desigualdades. ¿De qué manera se puede contribuir en el hogar? Con ello, propondrán un listado de acciones que promuevan la convivencia intercultural. 3. Granada, Universidad de Granada. – “Educar en la interculturalidad: cuentos, dinámicas y juegos para niños y preadolescentes” Guión de discusión: WebNombre del Proyecto: ACCIONES PARA LA INTERCULTURALIDAD Proyecto Ejecutado por: Unió Pobles Solidaris, UPS Financiado por: Generalitat Valenciana, Consellería Solidaridad … LA FORTALEZA DE ANSITE PROGRAMACIÓN GENERAL Curso 20ANUAL 2-20 3 CONCLUSIONES: (ACCIONES CONCRETAS PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO) • Realización de reuniones en las que participarán los equipos educativos, el equipo directivo y el equipo de Orientación del centro, con el fin de intentar resolver conflictos actitudinales, así como acordar medidas reales y Barcelona, CEAC. Siguiendo a Aguado (1997) la influencia de la multiculturalidad se refleja en el sistema educativo, pero aunque las acciones en el ámbito de la educación formal son necesarias, no son suficientes para pasar de la coexistencia a la convivencia intercultural. A partir de esto, la interculturalidad se. 2.5. comentar en pequeños grupos y al final, puesta en común en gran grupo. Las acciones las cuales sirven para promover la inclusión y la interculturalidad en los espacios de convivencia son los siguientes:Hablar de las interculturalidades con los niños y adolescen… Entendimiento de las culturas como un proceso natural y dinámico. Al día siguiente, los colegas de Álex y, a petición de éste, no entraron en la clase como muestra de solidaridad. Encuentros para aprender, encuentros para ejercer derechos. WebEl Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA, por sus siglas en inglés) ha elaborado una pequeña guía para el trabajo interno y que contiene 24 consejos para la … ¿De qué manera? PREGUNTAS DE INTERCULTURALIDAD 1. – Haz una lista con todas las razones que se te ocurran a favor de la segunda propuesta. ¿Cuánto cuesta estudiar en las mejores universidades del Perú? These cookies will be stored in your browser only with your consent. Acciones que pueden complementar al desarrollo de la igualdad 5.1. pero aunque las acciones en el ámbito de la educación formal son necesarias. Lograr la mejor calidad posible y resultados equivalentes a partir de la heterogeneidad de la población (Art. VALORES RESPETO-SOLIDARIDAD-RECIPROCIDAD Una guía elaborada por la Secretaría de Políticas Sociales de FETE-UGT y el Departamento de Migraciones Confederal de UGT. WebCitation preview. Análisis y valoración de la forma de encarar el conflicto por parte de Sergio y Álex. La riqueza de las personas y sus perspectivas es un factor clave para la innovación. Es importante evitar conductas riesgosas para la salud, como el consumo de tabaco y el abuso de alcohol, el sedentarismo y la alimentación no saludable, y reemplazarlas con hábitos saludables. – Contar con el apoyo de los especialistas en Orientación, especialmente a través de la inclusión de estas actividades en el Plan de Acción Tutorial. • AGUADO, M.T. La inclusión implica: recibir trato justo de otras personas (sin discriminación); hacer que los productos, las comunicaciones y el ambiente físico puedan ser utilizados más por la mayor cantidad de personas posible (diseño universal); Una organización social del municipio propone que se reinstalen en viviendas dignas y para ello, ofrece la dotación gratuita de suelo para construir viviendas municipales destinada a este grupo de ciudadanos. Después de completar las frases, se hace una puesta en común y se decide cuáles son las más importantes para ellos. • CID y otros (2001): Valores transversales en la práctica educativa. Uno de los profesores que más descontento está es Sergio, profesor de Historia, con diez años de ejercicio en la profesión. El respeto es… (Coord.) Reconocimiento de la otredad (existencia de otros modelos de percepción de la realidad). La injusticia me produce… – Grupos de profesores interesados en los nuevos alumnos. WebCinco acciones para crear una sociedad incluyente Cinco acciones para crear una sociedad incluyente. de algún órgano de seguimiento de las actividades, como la Comisión de Coordinación Pedagógica, o una comisión del Consejo Escolar del centro. Dentro del primer bloque, entre otras, se proponen la realización de Campañas de Solidaridad, Correspondencia Interescolar e Intercambios y Juegos Cooperativos. Son cualidades muy dependientes de la anterior; el docente deberá ser capaz de comprender el mundo infantil y adolescente y la confianza hacia sus alumnos será la consecuencia más inmediata de este proceso. Como es bien sabido, es un periodo evolutivo en el que se produce un replanteamiento y una reestructuración de los valores, por lo que la influencia de los profesores, uno de los tres grandes agentes socializadores, junto con la familia y los amigos, es bastante grande. Álex está considerado como uno de los alumnos más “conflictivos” de la clase. Desarrollo del juego La incorporación de alumnos de diferentes orígenes culturales, con distintas lenguas y costumbres, hace que el profesorado deba plantearse nuevas actitudes y estrategias metodológicas ante su grupo–clase para evitar posibles situaciones de discriminación o desventajas educativas. Las páginas de AVERROES, RED TELEMÁTICA EDUCATIVA DE ANDALUCÍA (URL: https://averroes.cec.junta–andalucia.es/www/inmigrantes/ enlaces.html) y la URL: https://www.sodepaz.org/construyendolapaz, son interesantes fuentes de consulta sobre bibliografía, recursos y otros enlaces en el campo de la Educación en Valores y la Educación Intercultural. Consolidando nuestras alianzas estratégicas con instituciones, entidades, agentes sociales, colectivos, etc. Algunas estas actividades relacionadas con los contenidos que tratamos son: exposiciones, juegos cooperativos, cinefórums, teatro y cine (realización de cortos), contactos e intercambios con alumnos de otros centros, a través de cartas o correo electrónico, etc. Reconocimiento de la ciudadanía. El clima de libertad, de diálogo y respeto en el aula es fundamental para superar esta idea anterior. Por ejemplo, ir elaborando los contenidos del área de Historia desde el punto de vista de la igualdad de oportunidades de ambos sexos, o desde la perspectiva de la Educación Intercultural. Recibe el boletín de noticias de Infomercado todos los viernes en tu bandeja de correo. – ¿Cómo te sentirías en el caso de los profesores que proponen las actividades? This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. PDF. La igualdad en la diversidad, la justicia frente a la discriminación y el derecho a la diferencia constituyen los principios fundamentales sobre los que se apoya la perspectiva intercultural en educación. 5. (coords. Debido a este incidente, Sergio tuvo que forzar las llamadas al resto para que participasen, pero poco a poco consiguió que varios estudiantes opinasen. y expulsarlo durante quince días. Dicha solución no tiene por qué ser una de las dos propuestas que aparecen en el Web1. Puno: Minsa envía un avión con medicamentos para atender a víctimas de las protestas, Agroindustrias Osho, la empresa peruana que produce carne vegetal a base de sacha inchi para comida vegana, Novedades de Twitter: Tuits de 4 mil caracteres llegará en febrero, Voto de confianza: Pleno del Congreso suspende la sesión tras reclamos de congresistas de Perú Libre, Ventas de diciembre en 2022 cayeron en S/16,500 millones por protestas en Perú, Premier Alberto Otárola llega al Congreso para pedir el voto de confianza, Pleno del Congreso guardó un minuto de silencio por los fallecidos en las protestas de Puno, UPC, UPCH y PUCP entre las universidades más caras para estudiar en el Perú, Mercado Mayorista de Santa Anita registra un incremento de 35.6% de ingreso de papa. – ¿Qué medidas crees que se puede tomar en los centros para evitar este tipo de discriminaciones? Promover las costumbres y tradiciones, valorando la interculturalidad de la comunidad educativa de Escuela Básica de Huatacondo fomentando la sana convivencia. La dirección del centro decide cambiar a Álex de su clase hasta que se reúna el Consejo Escolar. Lista de frases incompletas WebAcciones para promover una cultura incluyente e intercultural Respuestas Explicación Práctica ... Diagnóstico de la inclusión y la convivencia intercultural Páginas 98 – 99 … El termino de competencia intercultural ha sido descrito de manera amplia por diferentes autores, pero se hace necesario traer a colación algunos de estos, autores como: Byram y Fleming (2003), explican las competencias interculturales como la capacidad que tienen las personas para mantener relaciones adecuadas entre diferentes grupos sociales y mantener experiencias de … Ridiculizar o avergonzar a los alumnos desde edades muy tempranas, favorece la aparición de una autoestima deteriorada. Reconocimiento del derecho a ejercer la identidad originaria de los pueblos. Al finalizar la clase y salir del aula se encontró con Álex en el pasillo, que volvió a encararse con él, insultándolo y amenazándolo nuevamente. ¿Dónde aprender más sobre este tema? efectiva inclusión social y retrasa la igualdad de oportunidades para los peruanos. Colores (lápices, rotuladores, acuarelas, etc.) Involucrar mejor a los empleados. 5. – ¿Crees que es justa la decisión del director? Finalmente Álex sale de la clase, pero cuando está a punto de cerrar la puerta, se encara visualmente con el profesor y en un tono amenazador le dice: “esto lo vas a pagar muy caro, tú aún no sabes quién soy yo”. favorecer y promover la integración y la educación intercultural. No quiero más que… *Evitar acciones que conlleven a discriminar. Fotos: Omar Portilla Palacios . En este sentido, Sánchez y Mesa (2002) destacan algunos de los giros necesarios que el centro educativo debe dar a la hora de introducir estas estrategias en la dinámica del centro: – Comenzar a trabajar Educación Intercultural desde la etapa de Educación Infantil. • Gestionar herramientas básicas para lograr una convivencia pacífica. Para comenzar a hablar de tolerancia y respeto, es necesario fomentar el respeto por uno mismo y el saber escuchar, dialogar y comunicarse con los demás. En la Historia de la primera sesión se aplicó una medida … Además, le replicó que estaba harto de los debates de la clase que luego no servían para nada y que eran una pérdida de tiempo. Descúbrele la música y los cuentos de otros países. ¿Cómo actuarías en este caso, si fueses la dirección, profesor, alumno o miembro de la AMPA?, 5° h). WebMuguruza señaló en Nacional FM que la interculturalidad se puede poner en práctica a través de juegos en los que se practique la igualdad, equidad y respeto, de una forma … – ¿Qué harías tú si fueras el director del centro? Desde las aportaciones del Aula Práctica Primaria (2001) también se destaca el papel que el maestro debe tener en la realización de las actividades para fomentar actitudes positivas en el aula. ¿Y si fueses uno de los vecinos implicados? Consiste en la presentación de una breve historia que debe provocar en los alumnos un conflicto cognitivo, en los que éstos, a través de una reflexión individual y un posterior debate con el grupo, deban decantarse por alguna de las soluciones dialogadas. Aunque el conflicto es algo natural en las relaciones de grupo, es un concepto que generalmente va asociado a acepciones negativas. Me siento mal siempre que… Para ello, una de las más importantes pautas de acción que nuestra escuela actual nos ofrece es la posibilidad de modificar el currículum escolar para poder incorporar los contenidos referidos a la Educación Intercultural, llegando a convertir esta reflexión en seña de identidad y eje central de los planes institucionales del centro. EJEMPLO DE RESPUESTA: Juntos construyamos una sociedad más respetuosa, solidaria y fraterna. La paridad de género es una apuesta a fortalecer la calidad democrática del país, avanzar hacia la representatividad. miembros del grupo. Área ... La … Para ello es necesario tener en cuenta las siguientes … WebEstrategias para promover la interculturalidad. Barclona, CEAC. Medios de comunicación, representación y referentes. ¿Cómo postular a la Escuela de Suboficiales de la FAP? Art. Leerán la noticia y sacarán la información sobre las características de las personas de las que habla que aparecen en el texto. 4. WebACTIVIDAD 11. Los docentes que estaban allí quedaron sorprendidos y Sergio les preguntó muy alterado qué se hace con un elemento como éste, que no deja dar la clase, que es un cerdo racista y un sinvergüenza que insulta a todo el mundo y aún encima tiene el atrevimiento de amenazarle delante de todos. 1.- ... aprendizaje, valores y actitudes, y la reflexión, promueve la transformación social y el cambio en los modos y maneras de pensar y de actuar de las personas. Escribe cinco acciones para promover la inclusión y la interculturalidad en tus espacios de convivencia. Entre las principales actividades que se deben fomentar para lograr un clima de armonía dentro y fuera del aula se encuentra el desarrollo de la capacidad de escucha, esto debido a que el diálogo es el fundamento de las relaciones interpersonales. Ejercicios de … LA FORTALEZA DE ANSITE PROGRAMACIÓN GENERAL Curso 20ANUAL 2-20 3 CONCLUSIONES: (ACCIONES CONCRETAS PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO) • Realización de reuniones en las que participarán los equipos educativos, el equipo directivo y el equipo de Orientación del centro, con el fin de intentar resolver conflictos actitudinales, así como acordar medidas reales y Se celebrará en el Palacio de Congresos y Auditorio «Riojaforum» (Logroño) durante los días 21, 22 y 23 de abril. Al cabo de un rato, Sergio no aguantó más y con un tono muy encendido expulsó a Álex de la clase. La mejor herencia es… Por ello, saber escuchar al otro se convierte en piedra angular en la educación para la paz. Reconocimiento de la ciudadanía. – Haz una lista con todas las razones que se te ocurran a favor de la primera propuesta. 6. El MEC (1992), sugiere que el papel del docente en el ejercicio de estas estrategias ha de basarse en las siguientes cualidades: La asimilación y el cumplimiento de todas estas características suponen una modificación de los métodos didácticos y una nueva forma de entender la enseñanza, destinada no sólo a transmitir conocimientos conceptuales, sino también preparada para la formación del desarrollo integral del alumno, basándose en el énfasis en el proceso didáctico, el aprendizaje significativo y el aprendizaje cooperativo (Yus, 1996). Entradas Feid en Perú 2023: Esta es la fecha de la venta de entradas, Se registra terremoto de 7,6 grados entre Indonesia y Timor Oriental. • MEC (1992): Temas Transversales. Esta última idea se une al uno de los planteamientos básicos del material realizado por el Aula Práctica Primaria (2001), en el que la educación en valores se sustenta en la implicación y participación de todo el centro (valores que han de reflejarse en el Proyecto Curricular de Centro y en el Proyecto Educativo) y no sólo en el trabajo del docente en su aula. España, “En este artículo se plantean una serie de estrategias que, adaptadas a los distintos contextos y niveles educativos, favorecen una educación intercultural positiva, desde el desarrollo de valores socialmente compartidos como el respeto, la tolerancia y la integración de la diversidad. Para las técnicas indicadas en las sesiones de tutoría, coincide con otras propuestas en la sugerencia sobre la puesta en práctica de Clarificación de Valores, Dilemas Morales y Juegos de Simulación, pero aporta el aprendizaje de los pasos sobre Resolución de Conflictos como base para el ejercicio de actitudes democráticas y tolerantes. Es muy importante hoy en día mantener y … Other uncategorized cookies are those that are being analyzed and have not been classified into a category as yet. confianza, diversidad, educación inclusiva, respeto, respeto a la diversidad Un sistema educativo es de calidad cuando presta atención a los grupos … Madrid, UNED. Madrid, MEC. como una de las pre­ misas básicas para que la educación funcione correctamente, con la participación de ¿Qué he aprendido con esta actividad? Pronto recibirás el mejor contenido de Educrea en tu email. La pregunta fundamental es saber si la escuela es capaz de asumir la responsabilidad de dar una respuesta adecuada a esta diversidad del alumnado. La vida es… Marcha por la soberanía Tierras y territorios Economía Solidaria Agroecología Campesino a campesino Incidencia política Género Interculturalidad Educación Educación para todos Capacitación Vinculación con la comunidad Jóvenes Mujeres VÍA CAMPESINA CREACIÓN DE LA CLOC LUCHA DE FENOCIN EN CONTRA DEL ÁREA DE LIBRE COMERCIO DE LAS AMÉRICAS … Como ejemplo, la página EDUALTER (URL: https://www.pangea.org/edualter) en la que se informa sobre materiales, bibliografía y direcciones acerca de la Educación para la Paz, la Interculturalidad, la Educación en Valores y la Educación para el Desarrollo. Universidad de Granada. Crear actividades con las cuales las personas formar una grata interacción. Para dichos apartados recomienda algunas de las actividades ya comentadas anteriormente, como la Clarificación de Valores, los Dilemas Morales, las Hojas de Valores, el Role Playing o la Resolución de Conflictos. WebEl termino de competencia intercultural ha sido descrito de manera amplia por diferentes autores, pero se hace necesario traer a colación algunos de estos, autores como: Byram y … Lo que es evidente es que la institución escolar por sí sola no es capaz de completar un proyecto pedagógico intercultural, sino que necesita de un proyecto social global en el que la interculturalidad no quede ceñida al ámbito escolar y que se aporten ideas y acciones desde todos los ámbitos de gestión y trabajo de la sociedad (MEC, 1996). hacer lo que sea necesario para que todas las personas sean … Se necesita que estas historias estén relacionadas con el contexto de los estudiantes y que sean significativas para ellos. El mundo se ha convertido en una pequeña aldea por la que transitamos a una velocidad nunca antes conocida, ya sea a través de Internet, de los medios de transporte o con los medios de comunicación.